2024年10月，第40届青春诗会在河南开封举办。诗会结束后不久，这座城市被夜骑的大学生围得水泄不通。如今，舒婷年过七旬，1980年代的回音，仍借着一场名为“青春”的聚会，延绵不息。 大多数诗人想出诗集，要么自费，要么就得寻找机构资助的机会。近年来，青春诗会给每位入选诗人出版诗集，这一点颇有吸引力。

青春之所以可贵且让人久久难以忘怀，就在于青春过了就是过了。可正因如此，我们才要“诗酒趁年华”，该恣意时便恣意。

我反复思考着即将来临的危机，慢慢地，我正接近十二岁喽！迷醉于涂指甲油、玻璃长袜、美丽裙子以及男孩的年龄。请别把我拉进十二岁！啊，我多么怕变得像那些青春期的学姐们一样，她们的注意力只集中在那些微不足道的事情上，丝毫没有意识到当时人类正在面对的更大、更广阔的世界，仿佛又一次战争即将来临。

从小白到老白，一代中场大师离开绿茵场，一代人的青春也成为过去。

消费主义的兴起、对激情和中产生活的想象，让远渡重洋而来的“萨冈现象”开枝散叶。而在这种现象生根的地方，萨冈的形象和作品还蕴藏着反抗荒诞的勇气、快乐的意志，以及战后一代年轻人对幸福的承诺。

我觉得创意写作，肯定是比在课堂上的写作，高一个等级。每个人都对生活有自己的一种感悟，一种回忆。创意写作贵在“创”，实际上是在鼓励孩子想象，然后鼓励孩子写出自己独特的、特有的一种感受。 它可能也是一个疗愈的过程，尤其是这种青少年、青春期的孩子，我觉得是真的很不错的。让他能够把自己内心的真实东西写出来。这样子写作的话，他就不会是写这些没有感受的，很虚的东西。 那么这样的东西，可能一开始，你把它用到课堂作文里面，会觉得有点结合得不会太紧密。或者觉得，可能跟老师布置的作文题，好像有点出入。但是你不要着急。就是比如说，小升初、中考、高考，他们出的那个作文题目，一定是比较高层次的、高质量的作文题。这种作文题本身，就给了你一个想象的空间。 如果经过创意写作锻炼的人跟其他没有经过创意写作锻炼的同学，可能不一样。你拿到老师布置的班里面的作文题，拿到你中考、高考的作文题，没有经过创意写作的同学，可能会被这个作文题限制住。就是很难看到这个作文题给你的、留有的、应该留的那种发挥空间，那种自由的空间，没有那么敏感。你经过这样的训练，一定会对你的课堂作文，乃至将来的考场上的作文，都有很大帮助。

白先勇的昆曲之恋，源起于十岁时观赏梅兰芳《游园惊梦》的一次经验。自此，他经常说：“昆曲真了不起！舞台上一片空灵，只凭一把扇子，就扇出了花花草草、姹紫嫣红！”因而白先勇监制的白牡丹，绝不可能在舞台上挂满了五颜六色的塑料花串，来充当满园春色；或以粗鄙庸俗的动作来表达男欢女爱，而忽略了诗化与抒情。