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小学生躲到学校厕所吃零食,是为什么?
部分家长只要自己的孩子在学校里与其他同学发生一点点小摩擦,受一点点皮外伤,动辄向教育局投诉学校。这种情况下,教育局通常会和稀泥,遵照“只要家长投诉,那就是学校的责任”的逻辑,直接甩锅给学校,对涉事学校的领导兴师问罪。这种管理制度下的结果必然是,学校和老师为了自保,那只能让学生这也不能干,那也不能干了。 -
券商合规几宗罪:代持、私分绩效、委托无资质方揽客、控制客户交易|金融合规月榜
薪酬管理制度不健全成为当月最大案由,更有券商员工私下二次分配协同业务绩效奖励。 券商委托无资质第三方揽客和销售返佣现象严重。通过线上网页亲身实测更发现,目前仍有大量无资质的第三方与券商或证券从业人员合作进行开户导流活动。 债券代持往往与自融等一系列违规同时出现,严重干扰市场秩序。 -
马斯克宣布大模型Grok-1开源:他为什么不害怕任何抄袭?
马斯克之所以要掀桌子,或许是因为在他看来,现在很多国家施行的专利申请和管理制度,未必像很多人以为的那样,完全是在鼓励和保护创新,促进技术进步和发展。 -
家长罢课拒纳“问题学生”:为何开除与送专门学校不是选项?丨快评
现行义务教育法规定:对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除(第27条)。在这样的约束条件之下,一个班级出现被诸多家长认为难以忍受的“问题孩子”,初期只能忍,实在忍不了,就通过罢课、上访与上网发公开信等方式硬杠,以期通过舆论压力让“问题孩子”转学;如果实在赶不走,有门路的家长会考虑给自己孩子转学。 -
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入职两个多月,00后班主任留遗书自杀,班级管理该不该单独设岗?
10月31日,郑州一小学班主任留下遗书自杀身亡的帖子引发关注。非必要、非本职工作落到教师的头上的普遍现象成为讨论的焦点。在基础教育阶段,班主任总是独力挑起家校沟通和德育工作的重担。教书和育人都需要倾注心血,完善班级管理制度才能充分保障教师的合法权益。 -
高标准对接国际经贸规则,“应聚焦数字经济领域的制度型开放”
目前来看,上海自贸试验区在对接CPTPP、DEPA的过程中总体仍然处在探索阶段。 在保护国家安全的前提下,将来如何进一步对接数字产品的非歧视待遇、计算机设施的位置等国际高标准规则,还需要做更多的系统性考虑,这也为上海自贸试验区先行先试提供了空间。 对外商投资实行“准入前国民待遇加负面清单管理制度”,从上海自贸试验区试点到以法律的形式确定下来,在全国范围内实施,达到了自贸试验区经验可复制可推广的效果。 -
干部召回,十年18省: 不胜任者最后的机会
“回炉”培训结束并不意味着回炉程序完成,被召回的干部们还面临一个考验:先进行为期3至6个月的适岗考核,“如果不能通过考核,基本上今后就不再重点使用了”。 干部召回制度是干部考核任用以及管理体系方面的制度创新,位于正向激励与负向激励的中间地带,在传统考核管理制度的光谱上找到了一个明确的位置。 (本文首发于2023年6月29日《南方周末》) -
量子之歌赴美上市:教人赚钱的公司如何赚钱?
若按量子之歌2022财年拥有的当期付费用户110万计算,单个付费用户的营销成本约为2050元。 大规模流量在手,量子之歌曾试水保险经纪服务,或与券商等金融企业合作,向他们引流以获得佣金。 量子之歌对学员因学习体验不佳而产生负面反馈感到抱歉,并称公司建立了完整的学员反馈响应机制,一直在更新迭代课程内容。此外,公司也一直在升级优化合规管理制度和流程,以降低违规概率。 -
中国公益品牌观察报告(2021-2022):公益需要品牌,品牌需要生态
公益发展需要品牌建设,已然逐渐成为公益业界的共识性原则。 2016年,国务院办公厅印发《关于改革社会组织管理制度促进社会组织健康有序发展的意见》,此后一些重视社会组织建设的地方政府开始推出社会组织品牌评价的工作。随着以公益为主要途径的第三次分配被写入《第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,公益行业面临着更新、更高的要求。这既是行业发展的机遇和动力,也带来了更大的挑战与压力。 从《中国公益品牌观察报告(2021-2022)》(下简称《报告》)调研结果来看,公益机构在面对公益品牌建设时迎来的挑战与压力主要表现在,公益品牌建设与公益机构使命以及实现该战略路径之间的张力。机构规模、管理层认知、成本、机构形态等多种因素,都会让张力背后的矛盾变得更加复杂。 因此,《报告》认为,公益品牌无论是在公益行业还是品牌发展领域,都是尚未完善的概念。何以建构优质的公益品牌?首先需要公益机构从自身使命出发,寻找契机与平衡点,在确保机构正常运转的情况下,寻求机会打造优秀公益品牌,坚持长期主义,推动公益品牌从制度完善到高质量发展。 (本文首发于2023年2月2日《南方周末》) -
陕西三老师群殴学生背后:一人犯错全班连坐的班级分制度该取消了丨快评
班级扣分的管理方式被很多学校采用。班上的学生违纪,就扣班级的分数,扣得多的班,在校内的各种评比中会落后,甚至班主任老师也可能因为“管理不善”而被扣薪酬、失去评优机会。如果班里出现一两个调皮捣蛋、不把“集体荣誉”当回事的学生,其他学生和班主任老师就会大受连累。