发展校内体育，校长是关键。一个学校的校长其实就是一个学校的教育部长，其理念关系到学校的教育生态和所有学生的健康成长，也继而影响到每位学生的父母和家庭。

课间十分钟或十五分钟，去室外，在操场，静下来发呆也好，动起来也好，与小伙伴聊天也好，做游戏也好，都行，每个孩子的身心得到回血，也是社会化的重要机会，还有助于涵养质朴刚健有韧性的品性与价值观。这种阳光下的教育与成长，可能比教室内的知识教育更重要。

参考答案：摆脱“舆情治理”思维，才能还孩子课间十分钟 （本文首发于2023年12月28日《南方周末》新年特刊·不惑）

明明不是学校的责任，在家长的无理闹腾之下，学校自行或在上级部门的催逼之下委屈地赔了钱。这对某些心术不正或喜欢推卸责任的家长来说，是一个不好的激励，给他们创造了套利空间。而学校与教育主管部门为了避免再次出血，顺理成章的做法不就是要限制孩子的活动自由，把孩子束缚在尽可能小的活动空间，这样才能无穷逼近隔绝一切风险的“绝对安全”吗？这才是问题的根子所在。

大家看到了“消失的课间十分钟”，这诚然是诸多因素造成的，多方都有责任。也不难发现，此举主要考量是杜绝孩子在学校面临的各种风险。这种做法及其教育观是非常成问题的，孩子课间不能下楼、不能去操场，绝大多数时间困在教室里，这与孩子爱自由、爱玩耍的天性是相违背的，怎么可能让孩子在精神上健壮、鲁棒与反脆弱？