一个好口碑的孤独症康复机构,在一场大促销后倒闭
据媒体报道,针对孤独症儿童后续治疗问题,通州区相关部门协调对接了两家民办残疾儿童康复服务定点机构。 一名专家建议,应该完善、普及公办特教学校,特殊儿童较多时可在普通学校设置特殊班。 就在出事前,这家机构进行了课程促销活动,100节网课售价1.7万元,买100节送20节。田轩:利用人工智能,将金融伦理认知实时纳入注册考评|两会金融界之声
对标金融强国目标下金融服务实体经济的核心使命,我国金融学科教育仍存在重知识、轻文化;重理论、轻实践;重技能、轻规则等一系列与当前中国金融业发展不匹配的短板。 目前我国金融从业人员入职、人才认证考评体系对于金融伦理的考核内容分值权重相对较低。与此同时,金融机构鲜有专门金融伦理相关“把关人”岗位设置。 早在20世纪80年代以来,在华尔街发生的一系列金融丑闻后,西方国家即开始关注与重视金融企业伦理。美国90%以上的商学院(管理学院)在企业伦理学领域开设了相关的课程。 利用人工智能和大数据等手段对从业人员的金融伦理认知实时纳入职业注册考评。你不知道的文科微专业:紧跟时事政策,为体制培养人才
西南大学一位相关负责人称,课程设置是为了提升学生的综合素养,“在复杂的就业环境下,让学生在如何应对面试、如何写作等方面具有基本的礼仪和文化精神”。 与公务员报考相关的微专业的确很受学生欢迎。多所高校其他文科微专业的老师告诉南方周末记者,自己负责的课程时常面临无法开课的窘境。西南大学开设公务员专业?技术大裂变前夜,大学应尽快适应市场丨快评
对大学通过微专业等自主调整、设置课程,增加学生市场适应力与竞争力的做法,这个大方向是对的,大家应该善意理解与支持。现在大学新设与淘汰正式专业的速度,是远远不能适应市场需求的,而我们又正处在一个技术大裂变/革命的前夜或开始的开始,ChatGPT之类的AI将如何改变产业形态与社会形态,可能超出绝大多数人的想象。大学专业与课程设置与经济发展保持同步甚至一定的前瞻性,才是对学子负责的态度。读研大军“卷”到香港:有人“刷”完即走,有人延长学制
兰州大学教育学院教授孙冬梅发现,香港高校课程设置的目标是为了学生自身能力的提高,内地高校课程设置的目的则是为了培养为社会服务的研究型人才。 教育部公布的2023年全国硕士研究生报考人数为474万。2023年度国家公务员考试计划招录3.7万人,近260万人报名过审,报录比约为70∶1。 陈宜想多留一会儿,原本被认为是高性价比刷学历的一年学制,这时显得过分局促,“这样的节奏太快,跟没来过一样”。进入“闭环”前后:北京冬奥志愿者如何炼成
大多数申请人没能等来成为赛会志愿者的机会。2021年10月,北京冬奥组委在给志愿者申请人们的信中写道,根据疫情防控政策调整了赛会志愿者的岗位设置。入选者绝大部分为京冀两地高校的师生,此外还有医生、技术工作者等专业人士。 经常要与外国记者打交道的贾婧枭,接受了有关国际新闻媒体现状的培训。来自北京急救医疗部门的老师会教授志愿者AED除颤和心肺复苏技术。各个国家有什么文化禁忌在授课范畴之内,防疫规范是一门单独的课程。 各国代表团选手和志愿者交换徽章,曾是一项“传统节目”。本次冬奥会为避免人员近距离接触,在冬奥村新设了一面徽章交换墙。代表团成员将自己的徽章挂在墙上,再取下墙上的另一枚徽章,就算完成了交换仪式。 (本文首发于2022年2月3日《南方周末》)DCM董事总经理魏萌之死:“里程”课程本质是走火入魔的脱敏疗法
这些课程,一般设置有“强力突破”环节,学员最怕什么,就一定逼着你去做什么。怕水的,被按在水里;恐高的,必须套上保险绳从高空往下跳跃;对身体不自信的,会当众被扒下衣服,或许剩下内衣,或许扒个精光。这些环节,本质上就是扩大或者降低阈值的变态的、暴力的、不科学的脱敏疗法“做性教育,如果缺乏性别平等观念,就偏了”
报告显示,57%的大学生从没和父母谈论过“性”。到了大学阶段,只有52%的同学在学校接受过性教育。 沈桂香所在的北京打工子弟学校推进了十余年性教育校本课程,小学六个年级,每个学期6节课。 教育部颁发的本专科专业目录设置中没有性教育专业,没有专门培养性教育师资的学科,更没有允许进入课表的性教育学科课程。 (本文首发于2021年2月25日《南方周末》)教育部:多数省份体育中考分值明年将增加
山西省太原工业学院8名学生因体测替考事件,被校方通报取消学位获得资格。王登峰指出,学生体测替考,原因有体测项目设置的问题,还是应该加强改革和设计。 不过,“指挥棒”让各地也出现了一些适得其反的怪象。有的学校紧急加设体育、美育课程,有的家长开始为学生报体育、美育的补习班。享受创新的快感 | 创客实验室高校传媒联盟
8月16日,海尔创客实验室“高校传媒联盟”的“校媒成长计划”在青岛结业。“校媒成长计划”是高校传媒联盟发起的首次活动,通过一系列课程和活动设置,创客实验室希望联盟成员能“享受创新的快感”、传播创新的能量,成为具有创新意识、实践创新思维的校媒力量。