各海军大国都喜欢“种橡树”，很大原因在于军队“官大半级压死人”的等级森严传统。如上所述，无论是丹麦还是皇家海军、联合舰队、德国海军、俄国海军、苏联海军、美国海军，掌握决策权的都是60-70岁的老年高级将帅，从海军院校里的豆蔻年华莘莘学子，到肩膀上扛起令人眼花缭乱的星星杠杠，往往要近50年经历。19世纪中后期的西方海军学员，还在风帆时代向蒸汽时代过渡，50年后的1920年代，已经产生了飞机、潜艇、航母、无线电。同理，现代的海军将帅，接受教育时还在使用拨盘电话，手机还没有发明，知识结构老化和（随着年龄增长）认知能力退化、性格顽固与执拗，是决策高层的通病。

过早走出校门，使得魏明伦缺少了一些正式教育，但也少了许多条条框框，他的知识结构与思维方式因而不同旁人。从他早年一句充满反叛精神的话里，可以窥见：“不迷信一切格言。” “在我看来，最坏的女人没有那么坏，最神的男人也没有那么神。”

环资案件有别于一般案件，“影响环境的，大多时候是一种‘物’，物是不会说话的，而且涉及专业性难题”。如果法官自己去查资料，限于知识结构，要么消耗时间，要么不准确，不具权威性。 专家证人、司法鉴定制度，都是服务于争讼双方的，各方出具的鉴定报告一般也都是对自己有利，请来的专家证人往往也是对自己有利。“这时候，有专业知识的陪审员站在中立的立场上来判断控辩双方的意见，就有必要”。

应届生对专业的认同度总体低于往届生，这是因为有工作经验的学生对自身知识结构的欠缺更加了解。

大学是否重视人文学科，关键不在于学生们为自己挑选什么专业，而在于学校以什么样的知识结构来要求和培养学生。从历史的眼光来看，任何伟大的技术都是一时的，但是，“人文学科还会不断产生改变人类一切的革命性观念”。

在河北黄骅62名乡科级干部提前离岗的新闻事件中，让我们来做个假设。如果让一些知识结构老化、严重不能适应现代公共治理形势的官员提前退休，并用涨薪的方式赎买其权力，为什么不合适？这和占着编制和坑位不上班的所谓“吃空饷”是有本质区别的。

我喜欢把知识分为essential的和non-essential的。对于前者采取提前深入掌握牢靠的办法，对于后者采取待用到的时刻RTM（Read the manual）方法。语言、分析解决问题的思维方法、判断与决策的方法等等都是必备知识。