9个省份特别强调“关注中小学生心理健康”，校园欺凌等社会热点问题也被青海等省份列入治理目标。 10个省份在2025年工作计划中提及“深化以公益性为导向的公立医院改革”，医疗、医保、医药改革措施中，各省对医疗服务价格改革着墨最多，但从“以药养医”“以检查养医”过渡到“以医疗服务养医”并不容易。 8个省份将养老和托幼等服务消费作为扩大内需的一环，列入2025年头号任务中，银发经济更被29个省份列为提振消费的举措。 往年常提的“社区养老”“居家养老”，2025年变成了发展“社区支持的居家养老”。生育支持政策方面，除了完善生育补贴，更多地区将发力点放在“普惠托育”环节。

从那之后的6年里，成昆线成了我最熟悉的铁路，每一个寒暑假载着我在蓉城与花城间穿梭。但直到今年春节，我才知道，79岁的外公曾修了25年铁路，成昆线正是他最骄傲的成果之一。

马某某父亲称，孩子现在身体状况不错，但不愿回学校上学。他在电话里说，“孩子现在心灵受到了创伤，他现在害怕学校，害怕老师，害怕班主任”，学校这边正采取措施消除网上对孩子的负面影响。 11月26日晚，南方周末记者以网民身份联系上张易派出所。接线人员表示，直到当天，陆陆续续有不少锦旗送达，但按规定他们没有接收。

无论出于猎奇、跟风、耍酷，还是因为被迫、裹挟、胁从，未成年人总有一定几率接触到类似游戏，简单的“提醒”“通知”恐怕不一定管用，学校与家长理应从两个方面着手防微杜渐：其一，考虑动用惩戒权，给未成年人建立“死亡游戏碰不得”的认知；其二，从防范校园欺凌的高度来认知类似游戏，严肃看待其中可能存在的校园欺凌因素，以强制专门矫治的手段惩罚与处置相应的欺凌者。

从当地媒体的报道来看，2021年“18年监禁”的判决刚下来时，死者父母“甚至听到了被告听到判决后释然的笑声”，他们从2018年至今也只得到了一名被告父亲的道歉；而在此次死刑判决下达之后，六名凶嫌“才真的面露胆怯与恐慌”“与初判时的面露微笑走出法庭大相径庭”。

当校园欺凌事件一次次出现在公众视野之中，法律的盲区何以填补，学校担责的限度何在，家长该如何做才能保护孩子？

如果想要让老师更积极主动地介入校园欺凌问题，他们还需要更多支持。周奕认为，需要界定清楚老师的权限，他们也担心处理不好需要担责，此外，不能将欺凌事件与学校的考核挂钩。 “如果大家认为欺凌是个丑事，还与考核挂钩，即使参与过培训，老师也不会将事情报出来，学校也不敢很透明地处理”。 “校园欺凌治理最关键的问题不在于事后的治理，而在于预防。如果能做好预防工作，90%的欺凌就不存在了。”

成年人由于“脸面”、道德感或“斗而不破”的需要，欺凌可能往往是有限度的；未成年人由于心智不成熟，没有那么多顾忌，一旦施行欺凌，往往没有下限，足以惊骇成年人，令人感觉怎么有些孩子是天生的恶魔。“初生牛犊不怕虎”的另一面可没有那么美好。未成年人从欺凌走向性欺凌、性施暴，正是这一内在逻辑的体现。

如果学校认定不存在校园欺凌，应该公布证据，以正视听。如果不了了之，甚至被普遍认为制止欺凌事件的李同学反被处分，那将来，或无人会出头制止校园欺凌。