坦白说，作为一个文科生，虽说自己本身很喜欢而且更擅长文科科目，但还是不经意间遭受了一些“学不好理科，迫不得已只能学文科”的隐形歧视。这也许是我一直以来，明知不擅长数学，但总是羞于承认的原因。

随着多年的经济与技术发展，中国如今也逐渐有了自己的强势产品，高铁、歼20战斗机、空间站、中国品牌的电脑、手机，这都是中国的强势产品。在这些产品的支撑下，中国货不再是一个低档的名词。但在这个过程中，如何将制造业的优势，转化为认知上的优势，就需要服务业的发展，金融、营销、影视、游戏，这些行业才能把中国品牌做起来，在认知上传播出去。文科生在其中大有可为。

有论者形象地把如今网络舆论场形容为“一个巨大的蛐蛐罐”。简言之，在这个蛐蛐罐中发生的一切问题，都可以通过挑动一场对立和混战来消解。对立一旦形成，问题的肇事方即可全身而退。混战如果天长日久，那么那个最初引发混战的问题也可能会被遗忘。 “文科生VS理科生”“南方人VS北方人”，还有最经典的“男VS女”，这套斗蛐蛐大法的一次又一次的奏效，也在一次又一次拷问这个舆论场上的每个人的灵魂：“我们真的是这样的生物吗？”

浙警毕业的学姐回校告诉她们，女生上浙警是很好的选择。对方在当地派出所干内勤，工作轻松，待遇很好，每个月还能跟朋友们旅游。这种确定性也让她心动。 在新高考之后，理科生也能报考大部分的文科专业。而偏文科的科目组合选择专业的空间，要明显小于偏理工科的科目组合。

虽然文理不分科了，但据韩昊观察，总体上，“80%的学生还是选择传统的文科科目组合和理科科目组合”。 “有不少之前中专或师专毕业的老师，没有经受过大学论文的训练，之前教文学鉴赏没问题，现在就教不了”。

文科学院的老师们，很喜欢在课堂上阐释虚和实的问题，“学文，是无用之大用”“‘观乎人文’，是要‘化成天下’”云云，我那时常常怀疑他们自己是否相信这些判断。 用他们的话来说，之所以要表现得如此像经济学中的理性人，步步为营，就是担心错了一步，就接二连三地错下去。

1月23日，教育部党组召开会议。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话，表示“要优化招生结构，引导高校加大理工科招生比例”。 中国文科当然得办好、办精，“讲好中国故事”、提升中国软实力（Soft Power）要靠优质文科、新质文科。