学生在高中选择“突击”日语或许是个短期目标，但在这一过程中，“如果教学与考试评价方式得当，对学生而言，该吸收的知识有所吸收，该感受的文化、情感态度、价值观也感受到了，该掌握的一些学习方法也会有所收获”。

学生、教师、教育局官员，每个人都对“屏幕”寄托了不同期待，有人拓宽视野，有人学习方法，有人教授，也有人寄托其上自己的任职愿望。

学生、教师、教育局官员，每个人都对“屏幕”寄托了不同期待，有人拓宽视野，有人学习方法，有人教授，也有人寄托其上自己的任职愿望。

我所理解的博雅教育的目的，就是培养一个在传统意义上受过良好教育的人，一个有教养，有知识，会思考，懂生活，有情趣的人。

30年前刚上大学时，大家听课时特别注重记笔记，唯恐漏掉一个字这种盛况一直持续了四年，毕业后许多同学将笔记作为大学得到的最宝贵的财富。但我却相对有点“另类”，就是上课不多，泡图书馆和阅览室、资料室多……

除了好学的态度外，学习的方法和技巧也至关重要。有些人非常好学，看了很多书但是对工作并没有太大帮助。最大的问题是学习缺乏目标性和计划性，东一榔头西一棒子，导致知识体系散乱。一个简单的小方法可供参考，帮助你整理思路。

统计机器学习方法所统计的东西往往处于相当表层（shallow）的层面，在这个层面机器学习只能看到一些非常表面的现象，有一点科学研究的理念的人都知道：越是往表层去，世界就越是繁复多变。从机器学习的角度来说，特征（feature）就越多，成百上千维度都是可能的。

平时有机会要抓老师讨论，至少也要和同学多讨论。了解他人考虑同一问题的不同角度、不同思路，比同样题型的闷头做五道还管用。即使按现行教育制度，也是有可能灵活学习的，而且拿到高考卷子就像遇见一伙熟头熟面的老朋友。

如果你想钉一个钉子，所有东西看上去都像是锤子。用大白话来说就是：如果你心中专注于你想要解决的问题，那么你所看到的东西就会呈现出以往你没有看到的一面。

任何工具都有其适用范畴和前提。但如果我们换一个态度，仅仅将它看作我们工具箱中的又一件工具，就可以客观地评估它，视具体情况而使用了——始终别忘记自己要解决的问题是什么。Why永远在How之前。