1975年9月15日，丰子恺在上海与世长辞，享年77岁。他一生涉猎广泛，著作等身，在文学、翻译、书法、音乐等诸多领域有非凡建树，画作和文章多次入选教科书。丰子恺绘画师从李叔同，国文求教夏丏尊。27岁出版了第一部漫画集《子恺漫画》引发轰动。他使漫画从原来的讽喻功能转向美学功能，含意隽永，造型简洁，画风朴实，寥寥几笔意境全出，“小中能见大，弦外有余音”。他始终以悲悯仁爱之心去发现感受生活中的真善美。

中国传统文人在文字上的良苦用心，于文字上的痴情，借由“豐子愷”，可窥见一斑。 “坐不改姓”，是我们的传统。尊重传统，就得尊重“豐”姓。 豐子愷应该回家了。

“现在，有人写别人历史，或写自己的历史，常不尊重历史事实，这至少是不科学的。”

我笃信两种力量，一个是“守”的力量，无论涉世多深、现实多复杂，都要守住心灵堡垒，保持犀利、冷静、真诚、客观；一个是“渐”的力量，我深切赞同丰子恺先生的同名文章，相信只要坚持点滴地去做，就会让自己的生活、工作乃至人生有所不同。

很多人看来，丰子恺的盛名之下，其后代的生活必定非常风光。实际上，丰子恺一生慷慨，画作随手赠送他人，留给后辈的作品寥寥无几。多年来，从丰子恺的身上，后辈们得到更多的是耳濡目染的文学气质和淡泊名利的品性修养。

1932年底，《东方杂志》发起了“1933年新年大家做一回好梦”的征文活动，许多答案充满“载道”与“言志”的成分，有些完全是乌托邦式的幻想，有些干脆就是一篇社会改良设计书，有些答案比较悲观，有些答案颇为有趣，从大的背景看，虽然难脱时代的烙印，今天重读当年应征的文章，仍然饶有兴味。掩卷遐思，有着难以言说的感慨。

院方给小孩子这样的环境，每天反复广播从军歌曲，接受“打败”、“消灭”这些词组，是合适的、可以的吗？我印象中美好的幼儿教育，应是丰子恺先生、叶圣陶先生等前辈所提倡的纯真与童话的内容吧？这是落后过时的教育了吗？我国早期儿童教育的目标内容，究竟是什么？