“富豪出海如同一家企业的成年礼。”印度工业集团CII的一名高管公开承认：一旦公司业务达到一定规模，企业家总会自己动身或派人前往当地，详细研究外国市场的法律、文化、商业模式和消费者习惯。 截至2020年12月，至少有1800万印度侨民在海外生活。打破了印度社会的种姓桎梏，接受更高等的教育，身处更包容的社会环境，这让印度侨民更易取得成功。

近日，胡润百富发布的《2014海外教育特别报告》称，80%的中国富豪都有计划让子女去海外留学。这一比例被指为世界最高。同级别富豪中，日本只有不到1%的人会把子女送出国读书；在法国，这一比例不到5%；德国也不超过10%。

新财富的社会调查证实，中国人移民的首要原因是子女教育，认可者达76.7%。先富起来的中国人对海外教育趋之若鹜，并非仅因为国外的教育资源更优质；综合比较，国外的优质教育资源也比国内更便宜。

小儿就读于无锡市大桥实验学校，手头正好有一本大桥校庆纪念册，上有“从大桥走向剑桥”、“某某女孩的哈佛之路”之类报道。留学海外的毕业生，被视为学校的最高荣誉。可如果毕业生走向海外，还留在了海外，这就是学校想要的教育理想吗？

有人说,因为“高考”，钱理群先生在中学的教育尝试败退了。我不这么看。在南师附中，学生机会多多：既可访问市长，也可游学海外，今天放弃钱先生的课也不打紧，明天一样可以在北大见到钱先生。因为每年有众多名家来讲学，学生面临“鱼与熊掌”不可兼得的问题。

由外招生霸占大学的教育名额，对内招生来说极不公平，也浪费了内地极其有限的教育资源。大学面向海外招生是对的，但是没有必要面向这些不愿意读书的人啊！

尽管从现实迈向未来学校还有艰巨的行程，但全球教育改革的步伐已经启动。从2007年起，中英校际连线每年把100名英国的中小学校长送到中国交流考察，而中国教育部也计划把1万名校长送到海外培训。“世界学校”不再是纸上的大概念。

澳政府会按照学籍保障计划酌情安置学生转入另一所学校就读。如果该计划计划无法安排转学，政府将通过《海外学生教育服务法案》保障基金，为学生落实转学安排。如果该保障基金仍不能安置学生进入合适的学校就读，那么学生将获得退款。

珠海市长钟世坚表示,“去年珠海财政总收入94.8亿元,完全有能力解决这个问题。”