在《培优班只是应试高烧的表象》一文中，作者指出高校自主招生或可为“应试教育”降温。对此我也有所保留。“应试”之“试”大抵指中高考，那么中高考之外的选拔方式——例如自主招生，理应是解决“应试”的良药。问题在于如果自主招生考察的不是“素质教育”成果，而是中高考大纲外的另一种“应试”技巧，怕也无济于事。

单凭一个机构，无法成其“疯狂”。“学而思”自身并无兴风作浪之能力，在这片乱象中，它只是乘风而行。

如果不是媒体连续报道，真不清楚校外培训机构会“疯狂”到如此地步。有人说，学而思绑架了中国教育，是如今应试教育现状的罪魁。

“以前我们因为资源和时间，没有更好地开发多元的产品去满足不同学员的需求，这件事情我们确实在反思。”

学而思的发展史与中国教育的改革史交叉，似乎形成了一种黑色幽默：课上，素质教育的口号声嘶力竭，课外，应试教育的热潮却走向极致。

不愿让孩子“输在起跑线上”的家长们拉着孩子挤进一扇扇补习机构的大门，目标只有一个：为了升学。