我看中学名著阅读课：应当允许学生为胡屠户辩解 当前标准化考试催生的这种几近嚼饭喂人的总结式名著学习，对学生深度阅读与思考显然是有害无利的，与整本书阅读的初衷简直南辕北辙，更不能发挥继承文化的作用。 语文教师：“无用”之海摆渡人 深度阅读是对抗急功近利最好的方法。这些一线教师，用各自的方式让学生爱上阅读，开拓着阅读教育的新路径与可能性 （本文首发于《南方人物周刊》2021年第27期） 爱刷屏，更爱深读 深度让我们能扎根于这世界，让生命有质量和完整…… 李永刚：2008暑假阅读政治篇 政治学专业的同学，如果想对中国成就/问题进行深度的观察讨论，有必要拓展阅读视野，跨越学科藩篱。
