-
曾被撤并的乡镇高中，正在恢复办学
大多数恢复高中的乡镇均为县市的中心镇，经济较发达，较其周边乡镇而言人口更多。 恢复办学后，2023年廉江的普职比约为47:53，2022年则是45:55，“普职比的变化，意味着有更多初中毕业生能够入读普通高中”。 “与在县城改扩建高中相比，重新启用乡镇高中，直接利用原来的土地和校舍，可以为地方政府节省财政支出，也能降低周边农村家庭的教育成本”。 -
专家还原职业教育法修订过程：“普职分流”修订争议最大
“从‘分流’到‘分类’，再到‘协调’，强制性色彩逐步被淡化。保持适当的职普比仍有必要，但应因地制宜，而不能‘一刀切’。” 现在中职、高职毕业生就业率数据中分别包含了60%、20%左右的升学率，如果挤出这些“水分”，职业学校的高就业率是一种表象。 例如，新职教法提出“国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇”，具体如何实现？ -
取消普职分流，不是取消中职教育
从“分流”到“分类”，再到“协调”，这被部分媒体解读为“取消初中毕业后普职分流”。不得不说，这是对“协调”发展的片面化的理解。 2021年，普职招生比为64.92%∶35.08%，普职在校生比66.51%∶33.49%。当前，普职比已经是6.5∶3.5了。可就是如此，依旧存在“分流恐慌”。 根据联合国教科文组织的统计，职业教育办学成本是普通教育的3倍左右。 -
取消中职，并不能杜绝基础教育的“淘汰赛” | 议教
中考分流本身并不是问题，如何避免把“分流”变成“淘汰”才是关键。 法国的综合性大学录取，实行的就是摇号方式，但其淘汰率很高，有的甚至高达80%以上。 让分流成为自主选择而非被动淘汰，才是关键。而其根本又在于大幅提高我国职业教育的地位与职业教育的质量。 -
1∶1普职比趋严，学籍灰色空间收紧——被分流的“高中生”
此前多年，民办中学落后批次招生的困境与初中成绩不理想的学生对普通高中的向往，营造了一个供需相对平衡的教育市场。 多位长期研究职业教育的专家坦承，总体来看，普职比例大体相当有其合理性，但严格“一刀切”1:1有待商榷。 （本文首发于2020年10月29日《南方周末》）