发达国家向发展中国家履行出资义务，这是必答题；私营部门融资是选答题；其他国家自愿出资是课外题。 “我们都当过学生，不可能必答题没做完，就去做选答题、课外题，一定是全做完必答题，再尽可能多做选答题，然后再做课外题。” 南南合作与发达国家提供资金的性质是不同的，前者基于自愿帮助，后者是义务责任。

“陷入了先有鸡还是先有蛋的死循环，没有资金支持的发展中国家交不出保护计划、难以配合监测，而发达国家希望先解决计划和监测问题再出资。” 同为1992年通过的公约，守护自然和气候的承诺总是像促销商品一样被捆绑在一起讨论，但相较于更热门的气候变化，生物多样性保护的讨论显得薄弱。

清朝则无法把握住自身所具备的自然资源禀赋所带来的贸易优势进行深入发展，逐渐在近代中俄贸易中被沦为国际贸易垂直分工中的下游国家。“中国特产的茶叶摧毁了中国的商人”这一历史现象，值得深思。

鲁班工坊、现代工匠学院、柬华应用科技大学等一批职业教育发展品牌项目受到东盟国家广泛欢迎，“中文+职业技能”日益成为技能人才培养新范式，合作前景广阔。 目前全球33个鲁班工坊中，有6个建在东盟。其中，柬埔寨的鲁班工坊是全球建筑面积最大、教学装备最齐全的工坊。 未来中国与印尼职教合作可以有多种思路，不仅是U-U（University to University）院校与院校的合作，还可以是U-U/B（University to University and Business）即院校和企业的合作。

“从东南沿海走向世界，妈祖文化在日韩等国都有信众。全世界的妈祖信众都有着一个价值共同体，可谓天下妈祖儿女是一家。” “我们倡导全人类共同价值，超越零和博弈的狭隘国家利益观和排他性的价值体系。”北京大学陈开和教授认为，妈祖文化所蕴含的仁爱和平、共同发展、开放包容的价值理念，在变乱交织的当下世界更显弥足珍贵。

成立国家科学家联合会，其实是回归科学家的初心，把科学知识和智慧分享给世界，带动世界向前走。从历史上来看，正是一批批科学家愿意无偿把知识和智慧奉献给世界，才推动了社会向前发展，科学技术是无国界的。 iCAN比赛与其他赛事的不同，是要让学生去解决自己的问题，真正激发他们的创新精神。我们的教育一直在教学生解决别人的问题，但只有让学生从无到有去想一个新点子，亲手实现，并得到认可，他才能真正成长。 芯片是很成熟的产业，如何生产几纳米的芯片，要么就是踏踏实实去拜师，以大国工匠精神做得更好，要么就只能另辟蹊径。一个需要沙和尚般的吃苦精神，另一个则需要孙悟空式的天马行空的创新人才。

阿西莫格鲁、约翰逊和罗宾逊认为，制度是决定长期经济增长的关键。不同国家政治制度和经济制度的差异，是造成国家间经济发展水平差异的根本原因。 有的发展中国家从未实现快速经济增长，有的发展中国家虽然曾经有过快速经济增长，但是持续的时间都比较短，根本的原因就在于尚未建立起包容性的政治制度和经济制度。