他们为什么寻找“另一个课堂”
越来越多的家在寻找这种新的教育，是为了探讨更加有价值、有意义的教育，而不仅仅是为了逃避公立教育。 他们为什么寻找“另一个课堂”
责任编辑：叶伟民 实习生 黄心宇
北京英国学校的剧场，几名学生参加乡村教师的交流项目活动开幕仪式。
越来越多的家在寻找这种新的教育，是为了探讨更加有价值、有意义的教育，而不仅仅是为了逃避公立教育。 他们为什么寻找“另一个课堂”
谁在选择“在家上学”
生活在北京的17岁女孩徐安苒初二时离开了公立学校，决心在家上学。
为什么做出这样的决定，她给出四个原因，第一，她认识的不少朋友在家上学，效果非常好，至少在学业上非常成功。第二，家庭成员间更紧密的联系，这一点，她的父母想得比较多一点，觉得在初高中非常重要的阶段，要给孩子一些相对正面的影响，学校环境则很难保证这一点。
第三个是实际的户口问题。“我的户口不在北京，爸爸在北京工作，如果我一直在北京上学的话，在中考和高考会碰到很多的麻烦，所以我们觉得在家上学更好，可以躲过这个困难。”最后一个是兴趣爱好，初中和高中很多时间花在路上来回折腾，没有时间做真正有意义和感兴趣的事情，在家可以发展自己的爱好。
21世纪教育研究院是这个群体的发现者和鼓励者，来自他们的不完全估算，以“在家上学”名义聚集起来的中国大陆人数大约为1.8万人，真正实践者有两千人。
“在家上学”这个词现在涵盖的人群，第一部分是真正的在家上学的这个群体，形式是由父母自己教学，也有的聘请家庭教师协助，还有家庭之间互助教学。另外一个群体是微型学校，由家长互助教学开始，或者由父母创办起来的学校。还有的是传习中国传统文化国学的学校，如私塾学院、华德福学校，还有教会学校
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网络编辑：刘之耘
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