【温故知新】学术时尚化与创新
今人好以校长之行政级别而说学术行政化，其实按法学家陶保霖（惺存）的标准，官僚的特色正表现于“重程式而少真意，尚威仪而轻实际，多繁文缛节而不识大体，守故事而不知变通”。可知学术的仪式化，恰是学术行政化的一种表现。如今与其并行而流行的，则是学术的时尚化。
责任编辑：蔡军剑 实习生 张雨
心绪飘忽而不能静凝，或易于追逐时尚之花样，却难具想象力，不足言创造
前曾两及学术的仪式化，是想要说明，当程序本身变得非常重要，重要到可以部勒或统整学术时，目的就可能被手段遮蔽，而学术本身乃陷入不了了之的状态，学术的意义或也将流入无何有之乡。
今人好以校长之行政级别而说学术行政化，其实按法学家陶保霖（惺存）的标准，官僚的特色正表现于“重程式而少真意，尚威仪而轻实际，多繁文缛节而不识大体，守故事而不知变通”。可知学术的仪式化，恰是学术行政化的一种表现。如今与其并行而流行的，则是学术的时尚化。
章太炎1910年就曾说，“大凡讲学问施教育的，不可像卖古玩一样，一时许多客人来看，就贵到非常的贵；一时没有客人来看，就贱到半文不值”。二十多年后张尔田也说，“今人治学如市然，
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网络编辑：刘之耘
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人禽之别，即人能相互感染，有“领会前人反复思考后用言语表达的思想的能力”及“把自己的思想传达给他人的能力”