衡水模式vs高效课堂
上学期，我所就读的中学派了一批老师去衡水中学参观学习。他们深受震撼，返回后便建议将其推广于学校，但因多种因素而作罢。本学期，学校引进了连云港市海头中学的“高效课堂”模式。“衡水模式”是机械的流水线式的教学模式，而“高效课堂”是自主探索获取知识的模式。
责任编辑：史哲 陈斌 蔡军剑
回应“超级高考工厂”
2013年10月10日《南方周末》头版
上学期，我所就读的运河中学派了一批老师去衡水中学参观、学习。他们深受衡中震撼，返回后便建议将“衡水模式”推广于学校。但因学校无法封闭管理的现状，加之禁止补课的环境，最终学校只要求各班开了几节主题班会而作罢。
本学期，学校引进连云港市海头中学的“高效课堂”模式，并在高一推广。所谓“高效课堂”，就是让同学们自己掌握课堂，上课时以小组讨论为主，辅之以必要的老师讲解。推广几周以来，同学们的学习积极性明显提高。
“衡水模式”是机械的流水线式的教学模式，而“高效课堂”是自主探索获取知识的模式。如用考取清华、北大人数来衡量，“高效课堂”自然难敌“衡水模式”。但是作为求知的学生，我认为在当前要求“终身学习”的社会背景下，自主的“授人以渔”模式一定会优于工厂化的“授人以鱼”模式。
网络编辑：李兴丽