教育部近日颁布《小学生减负十条规定（征求意见稿）。然而，前有高考悬崖，仅有独木通彼岸；后有千万追兵，竟是广义的同学。此情此景，除了将孩子绑在主流的升学战车之上，绝大多数父母别无选择。
责任编辑：史哲 戴志勇 蔡军剑
九月是一个残酷的季节——适龄娃娃们要入学了，阴霾正沉沉降临，童年将黯然消失在其中。学业的重负尚未压向六七岁的孩子，不愈的伤痛已在父母的心头预留。每年此刻，仿佛都有一抹色泽惨淡的油彩，涂向义务教育疲惫的面孔，以标注这个时代童年的哀怨与愁苦。
有着天真无邪、童蒙待开的孩子们映衬参照，但凡良知未泯者，想必都会为义务教育的病状发愁叫苦，家长、教师、学
网络编辑：瓦特
高考这种一考定终生的制度没有改掉之前，我觉得只是个人观点而已，很多的措施效果并不好、、、、、、
不同的教育模式形成了不同的人格特质和整体的国民性格。教育的好坏关乎整个民族与国家的未来。
中国的教育部门再也不是清水衙门而是浑水衙门。中国的教育与国外的教育的区别在于：中国教育是把孩子关在笼子里养的，所以奴性十足、依赖性强、其思维有较大局限性。国外则是散养的，所以野性十足、自主性强，其思维则具有发散性。当然这就指整体而言如此，即使关在笼子里养也有优秀的“叫鸡公”破笼而出。
教育重在兴趣和个性差异，流水线式的人才培养机制，是很难创造出世界级大师的。苦学，我是持谨慎支持态度的。但大多数人只是强调“苦”之不易，却忽视了“学”为何物。现在翻开中小学生的课本，学术价值很低的知识充斥着太多篇幅，对孩子们个性化、创造力的培养内容又少之又少，缺乏必要的学习弹性，和孩子们自主学习的空间，这才是问题之所在，是我们社会需要认真反思的。苦学之结果，是孩子没有了学习之兴趣，老师没有了教学之主动，学校没了育人之神圣，社会没了旷世之人才。很悲剧。。很悲剧。。不能给孩子正确的学习方向和安逸的教育环境，是我们大人甚至整个社会的遗憾。很可悲。。很可悲。。
历史警示人们：唯有纳粹德国和十年浩劫等时期，邪恶者才敢对种族或对人民掠夺迫害。如今掠夺迫害重现，并有包括德国公证人签发的证据为凭。故请一切主持公平正义者，都来敦促北京一中院在中国法院网上公开其第7483号涉外知识产权判决书，进而为民众伸张公平正义。拜托！张毅（回族，五十二岁，由于受北京一中院枉法审判和德国科隆州法院出具的伪证等迫害。2009年从95900部队医院退休）
我在的中学高一本期j教材教辅共49本，开课16门1，教材等费用接近千元。
“减负十条”，是教育部再一次以实际行动诠释了什么叫“扬汤止沸”。
教育走在了非此即彼的错误道路上，既然小学生不堪重负那就减少到没有，而家长看到学校减到什么也没有会更加变本加厉，这种手段毫无弹性可言，学生受伤者的角色依然无法改变。
这跟控制房价很类似 关键一点抓住不放 国N条也没有用的
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如果没有釜底抽薪的勇气和方法，再多的规定都没有办法治好中国教育的病痛。