作文题请呵护孩子内心

最近我们学校四年级语文半期考试出了一道作文题：“在自己成长过程中，你一定挨过父母的打，或者也看过别人挨打，请你以《最难忘的一次挨打》为题，写一篇文章。……把挨打的原因、经过写具体。”

可以想象，四年级的孩子面对这样的考题，回忆起的是痛苦的挨打经历，或者是目睹别人挨打的恐惧心情，在心中将所有挨打的场面回忆一遍再挑选出“最难忘的一次”，还要一字一句加以描述，写具体。这本身是多么残忍的过程，无疑是让孩子因挨打受伤的心灵雪上加霜。批改作文试卷时，一篇篇作文“惨不忍睹”，孩子们为了写好作文，将挨打的场面写得充满暴力色彩，挨打的原因一半以上因为学习成绩或作业没完成。而对挨打事情本身，大多数孩子认为是自己做得不对才导致挨打，表示以后一定改正错误。这样的作文，无疑是让孩子对暴力描述并归顺。仅有个别孩子会发现：“妈妈打得很轻，都落在椅子上，她只是想警告我。”“大人为什么不等我们把原因解释清楚听我们说完话，一发火就要打我们呢？”因此，写作文，不仅是考验作文技巧，更是心灵世界的展示和关怀。请老师们在出题目的时候将心比心，通过作文题启发学生想象力，展示心灵世界的美好与追问、思考。就算是还写“挨打”这个题目，可以提示学生思考“打”作为惩罚对不对，怎么惩罚更公平合理？以后遇见这种情况，打与被打双方怎么做比较好？给学生一个开放性思考的结尾，而不是注重描写“打”的本身。如果不写“打”这个题目，无论写生活中的哪个方面，都要注重“有感而发”，启迪思考和想象力，单纯观察描写事物本身，那只是一种比较单调的作文技巧展示。比如写《一本好书》不如写《给作者的一封信》，写《美丽的校园》不如写《假如我当校长》，写《自我介绍》不如写《和未来的我聊聊天》……