【文化解码】社会需要自由、理性的文科
无论是理工还是文科，都是人的知识，也都必须是与人有关的。它是一种目的，而不只是一种手段。人文教育的使命不是只传授某种专门知识，而是让一些与人类之善有关的价值深入人心，成为一种信仰，也成为一种社会的集体力量。
责任编辑：蔡军剑 实习生 贺风玲
“没有一点哲学，一个人终身都会是偏见的囚徒”
最近出现了文科是否“贻害社会”的争论。有人认为，以哲学为代表的思考在现时代成为多余，“哲学专业的招生难和就业难其实已经诠释了这是个不再需要哲学的时代”。在我们这个科技迅猛发展，看起来可以无限满足人们日益膨胀的物欲的时代，有这样的想法实在不足为奇。
然而，科学能够在物质方面增进人类的福祉，但科学的价值远不止于此。从文艺复兴到启蒙运动时期，科学曾经代表着人类自由和理性的革命性转变，满足的远不只是人的物质需求。科学是人类对智慧的一种追求，而这种智慧必须联系和借助另外两种智慧，那就是哲学和信仰。
我认识一位96岁的物理学家，他晚年成为文科知识热忱的学习者和思考者。老先生送了我一本他写的
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网络编辑：谢小跳
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