【放言四海】学校历史教育和国家集体记忆
集体记忆往往与战争和革命有关，与历史知识并不等同。对于集体记忆来说，重要的不是发生过哪些历史事件，而是那些历史事件对于“我们”这个特殊群体的命运和生存有什么重大的意义。
责任编辑：蔡军剑 实习生 谢路明
那些历史事件对于“我们”有什么重大的意义？
对21世纪的许多中国人来说，南京大屠杀已经成为具有象征意义的关于二次大战的集体记忆。二战在中国一直是以“抗日战争”来称谓的，战争期间发生在南京的杀戮成为中国教科书的内容，形成中国人的集体记忆，还是不太久远以前的事情。
大多数具有群体凝聚力的集体记忆是创伤性的（历史学家Peter Novick称之为“悲剧”记忆），而共同情感则是群体记忆的凝聚力所在。中国人对日本侵略者的战争和人道罪行的集体记忆，是一种叫“悲愤”的共同情感来凝聚的。这也正是当年《我的家在松花江上》所唱出的。对日寇的痛恨和悲愤凝聚了“中国人”这个群体，不然这个群体内部的仇恨、对抗和分裂就会占据上风。
对大多数国家的人民来说，集体记忆首先
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网络编辑：小碧
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