教育本质上是理想主义者的事业
“什么是当代中学生最缺乏的？”马老师的回答惊心动魄：我们所培养的人才，并不缺乏知识和技术，“他们有知识，却没有是非判断力；他们有技术，却没有良知”，他们患有“人类文明缺乏症，人文素养缺乏症，公民素养缺乏症”。
责任编辑：杨继斌 实习生 沈颖
马老师走了，一个真正的教师走了，我感到特别失落。这些年，我一直在关注第一线老师，因为我越来越觉得，中国的教育和改革，最终都要落实到教师的具体教学活动里，他们才是决定性的因素。先后在东莞中学、深圳中学任教的马小平老师即是其中的一位佼佼者。他作为一个中学教师，却很早就有全球教育眼光，在21世纪的世界大格局，人类文明的大视野下，来审视和思考我们所面临的教育问题，所要承担的历史使命。
我要突出提及的，不只是马老师身上的“师德”，而是一个中学教师的大境界。我最初就是被马老师提出的“一个普通的中学教师能够走多远”的命题所吸引的。马老师说：“干教育这一行，如果不是十分的热爱，干得不愉快，而且还痛苦，那就真正要赶紧改行。但是我们如果执意选择教育，那我们就得朝最好的方面去做”；他还说：“我一生总在追求我达
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网络编辑：瓦特
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