像大跃进一样写作文——中山大学中文系的百篇作文试验

一年级一百篇作文；二年级八篇万言书评，一百篇古文诵读，三十篇指定篇目背诵；三年级15000字的学年论文……这些在别人眼里像大跃进一样的数字，是每一届中山大学中文系学生的“规定动作”。 

大二学生张萌是在一片“哗”声中开始大学生活的。这个来自边陲的姑娘，在2010年进入中山大学中文系前，从没想到这里会规定“这么多破玩意儿”：大一100篇作文，每篇800字以上；大二8篇书评，每篇参考资料不少于10种，还要朗诵100篇古文，背诵其中的30篇；大三再交一篇15000字的学年论文……

每年9月，中山大学中文系系主任都要向新生们宣布这些“规定动作”，不出所料地，他总能收获“哗”声一片。在外面开会，现任系主任李炜也和人提“百篇”，起初没人相信。有一年在中央党校，李炜刚说“我们的大一学生每年要写100篇作文”，一个高校领导就笑起来：“大跃进的时候就是这样吹牛的。”李炜接着说，我们二年级还有8篇书评。这位领导就大笑：“‘文革’的时候更是这样吹牛的。”

事实上这些“规定动作”，从1986年开始，已经在中大进行了整整25年。

中大中文系的档案室里存放着1998 级以后所有学生的“百篇作文”。作文里讨论什么的都有：“余秋雨和任贤齐”、“克林顿和莱温斯基有真爱吗？”、“写百篇有必要吗？” （麦启烜/图）

你就放了我吧

中文系是张萌（化名）填报的第一个专业志愿，那时候她一点儿也不反感写作文。但当“百篇”要掰成四份儿分批上交的时候，她就立马“囧”了。

和其他同学一样，张萌从军训写起，然后写家人，写室友，写高中、初中，一路写回幼儿园。发现没有什么好追忆的了，就到了“创作瓶颈”。

按照“百篇作文”的发起者、戏剧专家黄天骥的说法，这个时候恰恰就是学生要进步的时候：“练笔就是练脑袋。一百篇就是要逼着你去观察，让你在没事中发现有事，有事了发现这个事的背后还有事。”

张萌只好随身带个小本，有点儿什么能成文的想法就赶紧记下来，临交作文前，再把这些想法“糊弄”成文。

交作文是个大阵仗，每到那时候，中文系宿舍楼就会有一道壮观的风景：几层楼彻夜烛火通明，上百人集体埋头开夜车。一般的学生一晚上