【一家之言】教育的“天之道”

拉平分数线显然是不可取的，哪怕是明清的科举事情，完全按照卷面质量来甄别的话，能高中的估计只有江苏 安徽 江西 浙江等教育资源丰富的省份，会引发新一轮的社会问题，中国高考实行地区划分分数线也是一种损有余而补不足！

楼主说的没错，就教育而言，减免学费的学生的资格的评定和认证也是一个问题，在高校的工作之中，如果缺少监管机制，这又会成为滋生腐败的空子，如何实行这一政策，只有先试点，实现透明和公开，接受广大同学和社会的监督，才可以啊呵呵

上海戏剧学院孙教授的这篇文章切中了当前教育中存在的问题，全国的教育资源目前呈现一种集中在少数学校面向少数人的趋势，北京最近又封掉诸多民办学校，这一切都会导致诸多的社会人群产生，而学生到社会人的转变，就是罪恶的开始，这是一个民族的大忌讳！

城市低保人群捏？也有许多地方的农村比小县城强，如果只以户口为标准可能有失公允。

很赞同笔者的观点，缩小贫富差距？？请问政府到底是怎么做的？？就单单高考这一项就只是让社会维持着更大的差距，极力呼吁平等的待遇，平等的升学机会。

上有政策，下有对策。 中间的这一层官员和利益既得者不会让一切调控落到实处的。 房价屡调屡涨就是个例子。 所以，还是要从根本上面来解决问题，头疼医头脚疼医脚，始终不是什么良策啊。 详见《苏共亡党二十年祭》。

举个例子，中国农业大学农村籍的学生今年录取比例已经不足三成，一切还是静观其变吧，矛盾是要等到不得不爆发的时候才汹涌而来的。现在的言论不会起什么作用。

拉平平均分不大可能，但可以分省份按考生比例招生。。。。。强烈呼吁给农村大学生减一半学费。。。

观点很好，但是就现在社会的情况而言，怕难以落实。我也是从农村来的，爸妈为了我们的学费，省吃俭用，实为不易。而且我爸脚残疾，现在又患病在身，如果能够减少他们的负担。对他们而言，在不公平的社会中争取到了相对的公平。我们都已经长大，但我们仍然坚信生活是美好的，因为生活还在继续。

肺腑良言 国家支持,民间出力,兴办教育,国福民强.

你这个梦估计要梦很久……

我们学校的第一名居然比不上市区实验班倒数几名，清华更是一个没有，虽然我们学校在我们线已经有几十年历史了。我是复读考上的好学校，但是看看那些所谓的城市孩子论刻苦有几个比得上农村娃。我在想我多付出的一年时间到底是谁造成的，我该向谁讨要我失去的年华。同是一片蓝天下，却是冰火两重天。

教育经费拨再多也没用,只不过能养肥很多校长和上级主管罢了.甘肃省今年教育行政在迎接国家检查验收,好处有一:空前的补齐了实验器材和药品(中学,小学没有)坏处也有一:全部弄虚作假.不明白这国家不弄虚作假就为什么活不成. 教育经费不是多少的问题,而是没人监管的问题.校长是上级任命,下级无权过问,经费也不公开,所以校长个个专权,个个贪污,个个搞建筑,抽回报,多报账,个个搞形象工程.教学仪器不配备,甚至一个三角板都不买,电教室因怕费电而关闭.如此教育能培养出人才吗?何况农村穷得要死,穷人的孩子怎上得起学,就是大学毕业又怎能和官二代竞争事业.

我河南人，高中时一个班二百多人。。

知不知道费孝通哪个学校毕业的重要么？我们是培养具有思考能力的人还是人肉wiki

这个现象本来就有随着高招线的不平等早已越挖越深，而今社会贫富差距拉大，才想到要追本溯源，这个坑挖的太深，哎，冰冻三尺非一日之寒啊

我没看那篇文章之前都没听说过费孝通，这又有什么关系？

各人愚见，本人在乡镇上工作，这边的学校实际上在收费上并不高，而地方经济发展的也还是不错。我所感受到得是正在实现教育资源，尤其是在教师这样的软实力资源上的分配做到公平。即便全国拉平分数，给予农村大学生更多的补贴，但不能在这样的软实力上提升偏远农村学校，最后能走到顶尖大学里的还是超级中学里的学生。诚然，社会比较还是金字塔型的，优秀的教师也肯定愿意去更好的学校，所以这条路还需要很长的时间，需要更好的方法与体制来实现。 我希望更多的投入能够让优秀教师留在这些偏远的地区，同时也让这些地区的孩子们能更好的了解当前的社会与实践，不会再有不知道费孝通在哪里读的大学这样的学生出现，不会让这些地区在整个精神上处于一种凋敝的状态。 个人观点，欢迎批评。

这不是什么好办法。看看保障房、经济适用房到了什么人手里，看看低保补助到了什么人手里……减免农村大学生学费会减免谁的？至于拉平全国高考分数线，更是不平之论。我们在北京、上海投入多少教育经费？在老少边穷地区多少教育经费？他们教育的起步点各在什么地方？因此，如此的平等是绝对不平等。眼下的问题，对老少边穷政策扶助、降低分数是必要的，但对拥有比较丰富教学资源的地区降低分数，则颇需要水浒精神了