“什么破幼儿园啊，啥都不教”——《小人国》记录的“小人国”
相较下，孩子比成人更接近人性本真的东西。孩子是有智慧的，他们不像我们想象的什么都需要我们去教。反而孩子是在我们教的过程中丧失了很多。
责任编辑：袁蕾 陈军吉 实习生 蒋潇
我们谈论许多孩子不幸福的事，接下来应该想一想我们做父母的和做老师的自己是否幸福。我们如果感觉不到幸福，我们就不认识幸福，那我们怎样给孩子幸福呢?我们总不至于看到我们的孩子不幸福只是叹一口气，说“唉，我也没办法”，眼睁睁地看着我们的孩子这样一直痛苦下去；然后孩子的痛苦传染给我们家长，我们再用我们的痛苦来加强孩子的痛苦。
——李跃儿
小女孩辰辰每天早上都在幼儿园门口等小男孩南德，等待持续了整整一年，一天也没有间断过。 （《小人国》剧组/图）
四岁小女孩辰辰，每天早上都在幼儿园门口，等待她的伙伴小男孩南德。这样的等待持续了整整一年，一天也没有间断过。
与父母上班时间有关，辰辰家里天天送得早，而南德天天送得晚。辰辰总是先来。
通常辰辰要等半个钟头，有几次，等待超过一个小时。即使在皑皑白雪的冬天也是如此。等南德到了，幼儿园准备的早饭早已凉透，老师把饭热了，让他们俩单独吃。
纪录片导演、北京师范大学艺术与传媒学院教授张同道拍下这样的情景，与其他孩子的故事一起剪进纪录片《小人国》，曾在2009年全国公映。
今年4月，《小人国》与其他23部独立影片一起，由张献民、左靖策划，作为“当代中国人的一生”专题，在广州时代美术馆免费放映。
张同道不认为《小人国》是儿童片，虽然拍摄的是孩子的事情，但孩子做的事，成人也会做，只是成人多了掩饰。相较下，孩子比成人更接近人性本真的东西。“孩子是有智慧的，他们不像我们想象的什么都需要我们去教。反而孩子是在我们教的过程中丧失了很多。”一般父母认为孩子能背3000个单词会很了不起，但张同道觉得那种教育“很恐怖”。
“包括现在所谓的国学教育，我觉得是十分恐怖的东西。父母通过学习来对孩子进行专政，让很多孩子掌握了很多东西，脑袋像个电脑芯片，问什么都知道。但问题是，他没情感、没体验了，缺乏对世界的温度。这是最恐怖的。”
对电影里的故事，张同道没有加入任何评论。他不知道该如何评价这些孩子的行为。
就像辰辰和南德的这种让人唏嘘的情感，“我不敢说它是正面的，也不敢说它是负面的。我只能说，它已经发生了，而碰巧我把这事拍下来了。”
他为此去求教于北京师范大学心理学系的同事，但所有的儿童心理专家都告诉他，一个孩子在4岁的时候就具有这样持久、稳定的情感，在世界范围内所有儿童研究的著作中，没有发现类似的案例。“孩子都有自己的个性，只是在当下的公共教育中，孩子的个性被严重地压抑了。到幼儿园去，几点干什么，都是安排好的。玩什么，给谁玩，都是老师定的。孩子们没有选择的权力。如果在长达十几年的时间里，一个人没有选择的权力，他可能就会慢慢忘记他可以选择。我觉得我们多数人都在过着一种被动的生活，这来自我们接受的一种被动的教育。”张同道说。
所以张同道给这部片子取名《小人国》：这是小人们自己的国度。
池亦洋在巴学园从“小老鼠”变成了“小霸王”，后来又变成了“小男人”。 （《小人国》剧组/图）
“我们跟猪不一样”
《小人国》拍摄的是“李跃儿巴学园”，2004年由李跃儿创建于北京。巴学园给孩子很大限度的自由，孩子想在屋里就在屋里，想去外面就去外面。甚至连吃饭，都不是规定哪个点必须吃。“巴学园”取名自联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的畅销儿童书《窗边的小豆豆》。
创始人李跃儿跟张同道是20年的好朋友，原本她只是一位有点小名气的画家，她像中国所有热
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网络编辑：方亚
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