中学课本里鲁迅作品多了还是少了？

著名学者钱理群

鲁迅作品必须进入中学课本

我认为鲁迅的作品不仅必须进入中学课本，还应该有一定的分量，成为重点或者基本教材。

鲁迅之于中学生的意义有两点：

第一，鲁迅不是一般的伟大的作家，他是中国文化史上有原创性的作家，就像莎士比亚之于英国，歌德之于德国，托尔斯泰之于俄国一样。他们的意义在于，当这个民族在遇到问题的时候，永远可以回过头去重新读他以找到问题的答案。而中学教育是一个人生命中很重要的部分，也是对一个民族的未来很重要的阶段，所以鲁迅在这个阶段不可缺席，应该让他作为源泉性的基础教育读本。

第二，鲁迅的作品文字非常优美，是现代汉语的最高典范，所以也应该成为中小学生学习语言的范本。我曾经在北京、南京和台湾讲过鲁迅作品，发现鲁迅作品最能打动学生的，至少在最初的时候，不是他的思想而是他的语言。这也是为什么我在台湾教书的时候，专门从鲁迅作品中挑出一些写天、地、人的句子组成一篇文章《天·地·人》，并不给学生讲授，只是带着他们高声诵读。学生们都被鲁迅语言中强烈的音韵感打动，读得非常开心，也对鲁迅产生了极大的兴趣。

关于中学语文教学中的鲁迅，应该找到一个浅显与深刻以及文章数量的平衡点。这也是因学生的年龄而异的。初中阶段可多选一些鲁迅关于生命、关于爱和美的感悟的描写与思考，相对明朗的文字；高中阶段则可选一些更能体现鲁迅最基本的思想，更为严峻，理解有一定难度的文字。

现在的新课改将语文分为必修和选修两部分也能够更好地促进学生们了解鲁迅。一些关于情感与美的、能够让学生在生活中找到连接点的文章可以放在必修课本中。高中生与父母间的关系非常微妙，所以我讲《父