【史家经纬】哀哉美国！
在20世纪这100年里，美国基本教义派企图操纵立法，在国民教育里维护上帝创世说，遭到两次挫败。先是1968年美国最高法院的“艾帕孙对阿肯色州”(Epperson vs. Arkansas)判例，裁决该州对进化论的禁令违反政教分离法。其次是路易斯安纳的进化论与创世说同等对待法，在1987年，被美国最高法院用“爱德华兹对阿奎拉德”(Edwards vs. Aguillard)判例推翻，理由同样是“违宪”。
然而，该判例却有一个漏洞：它允许“对学童教授人类起源的各种理论，只要其意图明显是世俗的，为了使科学教学更有效”。创世说者遂把该说改装成“含智力的设计”(intelligent design)论，不再谈灾变和洪水，只说自然现象不能用偶发论解释，透露背后有一位设计者。在1980年代提出该名词的查尔斯•撒克斯顿(Charles Thaxton)是位化学家，好用DNA作例子，认为其排列不只是一种秩序或规律，而是和人类书写一般的“信息”，绝无偶然形成之可能。
1989年，由撒克斯顿主编的《熊猫与人：生物起源的中心问题》(Of Pandas and People: The Central Question of Biological Origins)出版，持新创世说者把这本教科书推销给各州与地方的教育董事会，历 1990年代而不衰。1991年，一位前里根政府官员布鲁斯•查普曼在西雅图设立了“发现研究所”(Discovery Institute)，成为智力设计论的参谋本部，每年耗费巨资在宣传上，推动学校课程标准的“多元化”，以争取时间让它麾下的40多名科学家使智力设计论趋于完善。
该论的进一步发展有待伯克利大学法学教授菲利普•约翰逊(Phillip E. Johnson)。
他30多岁时，心灵日感空虚，妻子抛家弃儿离他而去从事“艺术政治”（这里有搞女同性恋的暗示），造成他皈依基督教，并责怪达尔文学说导致社会道德沦丧。他在1991年发表《达尔文受审》(Darwin On Trial)，把进化论说成是对超自然解释怀偏见的“自然主义哲学”教条，但该书未提及“含智力的设计”。该运动正式揭牌于约翰逊于1993年组织的加州帕雅罗沙丘(Pajaro Dunes)会议。
约翰逊很快就成为发现研究所的军师，为它制订了“楔入战略”(Wedge Strategy)，预计花20年时间“击溃唯物主义的世界观”，让智力设计论打入主流。战略分三阶段实现：1.科学研究与写作；2.宣扬与制造舆论；3.文化对抗与复兴。其战术是争取在学校中“讲授论争”(teach the controversy)，把进化论争议化，保持学童“心灵开放”，等等。
新创世说的徒众在美国各地发动了“百团大战”。1999年，他们在堪萨斯州教育董事会上占了多数，把进化论从课程里剔除，教师工会和一些关心此事的家长在2000年开始反攻，这场斗争延续至2006年8月，该州的共和党温和派在党内得了势，才将新创世说者压了下去。2002年，佐治亚州考伯县(Cobb County)教育董事会下令在生物学教科书封面上都贴上标签：“进化论是学说，不是事实，阅读时须保持开放的心灵。”此事在2004年被一位家长协同美国民权保障同盟以“违宪”告上法庭，纠纷拖至2006年12月才告终。
2004年，阿拉巴马基督教联盟设法让州议会通过了一个所谓的“学术自由法案”，2005年想重施故技，但敌对阵营此时已提高了警觉，一举挫败它的三个“走私”创世说的法案。2004年2月，俄亥俄州教育董事会不顾各科学团体反对，通过了“进化论的批判性分析”教学大纲，引起了官司。密歇根、明尼苏达、新墨西哥、宾夕法尼亚等州也发生同类论争，使此风席卷了全美。
智力设计论获两场“大胜”：其一，在2001年美国国会通过提高全国中小学教育素质评鉴的“学童一个都不能少法案”(No Child Left Behind Act)时，宾州参议员里克•桑托伦(Rick Santorum)试图把“讲授论争”当作该案的一个增订，后经96个科学与教育组织联名抗议而未果，智力设计论者却把立法过程记录当作有效文献运用。
第二场“胜利”是发现研究所于2005年6月23日在位于首都华盛顿的国家自然史博物馆放映了一部宣扬智力设计论的电影，并谓获博物馆赞助，云云。收藏大量化石的国家自然史博物馆历来都是进化论的重镇，当《纽约时报》问及赞助一事，博物馆发言人说该馆政策从不容许“宗教与政治党派活动”，但对方既然付了16000元租场地，说共同赞助亦无不可。
对智力设计论最重的一记闷棍莫如宾州中部地区的美国地区法院在2005年底的“吉兹米勒对多佛学区”(Kitzmiller vs. Dover Area School District)判例。该学区的教育董事会曾规定教师在堂上宣读“进化论具争议性”而智力设计论则是另一种“对生命起源的解释”。一群家长和学区打官司获胜诉，法官判决“含智力的设计”乃宗教立场，学区所为属违宪。判决虽非来自联邦最高法院，也是够呛的。
有识之士担忧教育经费被浪费在无益的诉讼上，且在下一代心灵上制造混淆，而美国终将因此丧失科技领导权。1993年的一次“国际社会调查”(International Social Survey)比较了21个国家的进化论知识，前东德是第一名，其次是日本，美国竟是敬陪末座的第21名！难怪有欧洲人在网站上对美国这类论争发出惊叹，时至今日怎可能还攻击进化论呢？看来，没有“进化”的倒是美国人！
然而，该判例却有一个漏洞：它允许“对学童教授人类起源的各种理论，只要其意图明显是世俗的，为了使科学教学更有效”。创世说者遂把该说改装成“含智力的设计”(intelligent design)论，不再谈灾变和洪水，只说自然现象不能用偶发论解释，透露背后有一位设计者。在1980年代提出该名词的查尔斯•撒克斯顿(Charles Thaxton)是位化学家，好用DNA作例子，认为其排列不只是一种秩序或规律，而是和人类书写一般的“信息”，绝无偶然形成之可能。
1989年，由撒克斯顿主编的《熊猫与人：生物起源的中心问题》(Of Pandas and People: The Central Question of Biological Origins)出版，持新创世说者把这本教科书推销给各州与地方的教育董事会，历 1990年代而不衰。1991年，一位前里根政府官员布鲁斯•查普曼在西雅图设立了“发现研究所”(Discovery Institute)，成为智力设计论的参谋本部，每年耗费巨资在宣传上，推动学校课程标准的“多元化”，以争取时间让它麾下的40多名科学家使智力设计论趋于完善。
该论的进一步发展有待伯克利大学法学教授菲利普•约翰逊(Phillip E. Johnson)。
他30多岁时，心灵日感空虚，妻子抛家弃儿离他而去从事“艺术政治”（这里有搞女同性恋的暗示），造成他皈依基督教，并责怪达尔文学说导致社会道德沦丧。他在1991年发表《达尔文受审》(Darwin On Trial)，把进化论说成是对超自然解释怀偏见的“自然主义哲学”教条，但该书未提及“含智力的设计”。该运动正式揭牌于约翰逊于1993年组织的加州帕雅罗沙丘(Pajaro Dunes)会议。
约翰逊很快就成为发现研究所的军师，为它制订了“楔入战略”(Wedge Strategy)，预计花20年时间“击溃唯物主义的世界观”，让智力设计论打入主流。战略分三阶段实现：1.科学研究与写作；2.宣扬与制造舆论；3.文化对抗与复兴。其战术是争取在学校中“讲授论争”(teach the controversy)，把进化论争议化，保持学童“心灵开放”，等等。
新创世说的徒众在美国各地发动了“百团大战”。1999年，他们在堪萨斯州教育董事会上占了多数，把进化论从课程里剔除，教师工会和一些关心此事的家长在2000年开始反攻，这场斗争延续至2006年8月，该州的共和党温和派在党内得了势，才将新创世说者压了下去。2002年，佐治亚州考伯县(Cobb County)教育董事会下令在生物学教科书封面上都贴上标签：“进化论是学说，不是事实，阅读时须保持开放的心灵。”此事在2004年被一位家长协同美国民权保障同盟以“违宪”告上法庭，纠纷拖至2006年12月才告终。
2004年，阿拉巴马基督教联盟设法让州议会通过了一个所谓的“学术自由法案”，2005年想重施故技，但敌对阵营此时已提高了警觉，一举挫败它的三个“走私”创世说的法案。2004年2月，俄亥俄州教育董事会不顾各科学团体反对，通过了“进化论的批判性分析”教学大纲，引起了官司。密歇根、明尼苏达、新墨西哥、宾夕法尼亚等州也发生同类论争，使此风席卷了全美。
智力设计论获两场“大胜”：其一，在2001年美国国会通过提高全国中小学教育素质评鉴的“学童一个都不能少法案”(No Child Left Behind Act)时，宾州参议员里克•桑托伦(Rick Santorum)试图把“讲授论争”当作该案的一个增订，后经96个科学与教育组织联名抗议而未果，智力设计论者却把立法过程记录当作有效文献运用。
第二场“胜利”是发现研究所于2005年6月23日在位于首都华盛顿的国家自然史博物馆放映了一部宣扬智力设计论的电影，并谓获博物馆赞助，云云。收藏大量化石的国家自然史博物馆历来都是进化论的重镇，当《纽约时报》问及赞助一事，博物馆发言人说该馆政策从不容许“宗教与政治党派活动”，但对方既然付了16000元租场地，说共同赞助亦无不可。
对智力设计论最重的一记闷棍莫如宾州中部地区的美国地区法院在2005年底的“吉兹米勒对多佛学区”(Kitzmiller vs. Dover Area School District)判例。该学区的教育董事会曾规定教师在堂上宣读“进化论具争议性”而智力设计论则是另一种“对生命起源的解释”。一群家长和学区打官司获胜诉，法官判决“含智力的设计”乃宗教立场，学区所为属违宪。判决虽非来自联邦最高法院，也是够呛的。
有识之士担忧教育经费被浪费在无益的诉讼上，且在下一代心灵上制造混淆，而美国终将因此丧失科技领导权。1993年的一次“国际社会调查”(International Social Survey)比较了21个国家的进化论知识，前东德是第一名，其次是日本，美国竟是敬陪末座的第21名！难怪有欧洲人在网站上对美国这类论争发出惊叹，时至今日怎可能还攻击进化论呢？看来，没有“进化”的倒是美国人！