那一小撮特立独行的“蛋”——非主流老师的生存技巧
他们抵制学生成为教科书的骨灰级鉴赏家，鼓励学生率性、自由、独立地生长与思考。
责任编辑：傅剑锋 实习生 胡嘉欣
易碎的“蛋”
在骨子里，这“一小撮”有着袁腾飞式的基本特征：不安分，不轻易服从；对绝大多数人已然习惯的不正常空气，有着过敏性鼻炎般的生理性警觉与抗拒；坚决抵制学生成为教科书的骨灰级鉴赏家，鼓励他们率性、自由、独立地生长与思考。
他们像“蛋”一样易碎，他们的“孵化率”与“成活率”始终不高，在总人数已破千万的中国教师队伍中，这一小撮“蛋”用一双手和脚就能数得过来。
易碎指数最接近袁腾飞的是范美忠。这名在汶川地震中因逃跑言论被公众命名为“范跑跑”的中学老师，1997年北大历史系毕业后立志做一名中学历史教师，先后在四川自贡、广州、杭州三所中学执教，最长不过三年，最短仅一个月，均无一例外被校方“扫地出门”。
范美忠告诉南方周末记者，驱逐的原因都是因为上课讲敏感词太多，与高考直接相关的内容太少，更为恶劣的是，“公然借课堂发泄对社会的不满，鼓励学生反叛”。
失业教师范美忠还曾有一搭没一搭地做过记者，在他看来，记者和教师在某种程度上是相通的。不过每次都干不长，因为两种职业“受到的限制也是相通的”。
绝大多数的“蛋”还是从了进化
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网络编辑：王怜花
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