改革“教改”
17年后的教改方案应该吸取历史经验，改革“教改思维”，明确落实责任和问责机制。
责任编辑：傅剑锋 实习生 林春挺
今天正在被热议的一些教改方案亮点，在17年前的教改中其实已经提出。但因为当时的方案只定方向和目标，没有清晰的责任落实和问责制度，结果使不少目标至今没有达成。
故而，本文建言，17年后的教改方案应该吸取历史经验，改革“教改思维”，明确落实责任和问责机制。
教改规划纲要提出的教改方案，成为“两会讨论的热点，并受到舆论好评，可如果拿17年前的教改方案与之比较，会有一种时空倒错之感——
笔者发现，现在的一些教改目标，1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》就曾提出过。比如，“改革办学体制。改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”，“逐步建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制”，“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达到4%”……
这些条文，在2010版《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）征求意见稿中，被表述为“教育改革逐步深化，办学水平不断提高。”“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%”等。意思差不多。
更相似的，还有实施方案的措辞
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网络编辑：王怜花
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