元：蒙汉二元，改革中辍

【公元1331年元文宗至顺二年】六十年大事记：统一全国 入侵日本失败 恢复科举制

元朝前60年，从元世祖开始算起，改而停止杀掠，采用汉法，保护农耕，政策和国家体制逐渐变为蒙、汉二元，这是历史性的转折，奠定了元朝的基本制度。到了元仁宗时期，汉法改革的步伐进一步加快。

元朝建国20-30年才提倡尊儒，且大体限于汉地。忽必烈在灭南宋以前，虽然迟迟不开科举，但是从中央到地方，对举办各级儒学及书院多有热心。后来仁宗恢复科举，而为配合科举，教的考的都是程朱理学，《四书集注》进了科举，程朱理学随之成为了官学。这对中国儒学的发展很有意义，但也有负面作用，就是学术官方化，自由讲学不再被允许，《四书集注》成了唯一的遵照。

60周年时，边疆地区的叛乱，有增无减，海南也发生了起义。一方面，蒙古征服的扩张性必然引发反弹，另一方面，蒙、汉二元，特别是一些核心的治国理念始终没变。蒙古统治者表面上用的汉法比较多，但是骨子里的东西没变，文化上始终是两个圈子。相比较而言，蒙古统治者是内蒙外汉，最核心的东西没变；清朝统治者是内汉外满，服饰、发型方面讲究满族为宗，但是从深层文化上汉化得很充分。两者都是二元的，但是走向不一样。所以一直到元朝灭亡，依然是蒙古一个草原型文化圈，汉人一个文化圈。

元朝的前60年可以凝练成八个字：蒙汉二元，改革中辍。其结果，弊政丛生，积重难返。朝廷面临几头叛乱，有南方少数民族地区的叛乱、漠北宗王叛乱等。另外元朝征服海外，比如征伐日本、安南等。这些战争耗费巨大，所以，从忽必烈开始，财政危机就非常严重。滥发的纸钞，被马可波罗称为“点金术”。但这种方法是饮鸩止渴，只是暂时应付，把财政压力转嫁到老百姓身上，老百姓拿的纸钞急速贬值。直到“南坡之变”英宗被暗杀，漠北草原贵族势力复又掌权，汉法变革又受到了波折。原本就有民族等级压迫，这时候又混入滥印纸钞引发的通货膨胀，还有自然灾患、修黄河徭役等，各种矛盾集聚并且剧烈爆发。到1368年，红巾军起义四起，元朝不到百年就覆亡了。