中央发文探索逐步扩大免费教育范围：高中能否愿上尽上？丨快评

原创 01-27 南周快评

免费教育范围的扩大是一件值得探索的好事，但应当与其他政策配合方能实现理想中的目标。如果免费教育范围扩大，但并非高中义务教育化的话，那就应当取消强制性的“中考五五分流”，尊重家长与学生的自主选择权，丰富高中教育的品类，让学生与学校之间在规则公平、机会平等的前提之下双向选择，更好地选拔培养优秀人才，这符合教育公平的理念，也是教育强国的题中之义。

王兢

责任编辑：陈斌

近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》(以下简称《纲要》），提出健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，深入实施基础教育扩优提质工程，探索逐步扩大免费教育范围。其中，“逐步扩大免费教育范围”与“高中阶段多样化”引发了外界较多的关注。

扩大免费教育范围的表述，让外界联想起近年来“高中推行免费教育”的趋势。2023年秋季，福建省漳州市长泰区公告从这一年秋季开始高中教育免费。而在全国范围内，也已有陕西、内蒙古、西藏、青海等省部分地区实施了类似政策。而早在2020年，就有人大代表提出了“实行高中阶段免费教育的建议”。“高中教育全面免费时代”是否已经来临，也是外界解读《纲要》时关注的议题。

首先应当关注的是，“探索逐步扩大免费教育范围”，是否意味着“高中教育全面免费时代”，以及由此对高中教育带来的影响。

众所周知，中国目前的义务教育到初中阶段为止，普通高中教育不属于义务教育，唯有符