教育局致信家长推“作业熔断机制”：如何从本源上给孩子减负？丨快评
有一个事与愿违的做法与看法，以为课程与考试难度越低，学生负担就越轻。
真实逻辑正好相反。在课程与考试难度降低之后，大量刷题变得有利可图，越来越多的孩子加入刷题竞赛，卷得飞起；由此导致考分不再是正态分布，高分大量、高比例地集中于头部，造成考试区分度下降，真正天赋异禀的孩子也难以被识别与筛选出来。
责任编辑：辛省志
近日，苏州工业园区教育局发布“致家长的一封信”：为促进孩子身心健康……避免孩子学业负担过重或因长期超负荷学习消磨学习兴趣和成长自信，学校实行“作业熔断机制”，小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止做作业，及时就寝，保证充足睡眠。第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。
看起来，当地教育局已要求学校实行“作业熔断机制”，如果这一制度对学校是刚性的、强制性的，而不是推荐性的、自愿性的，中小学生到点一律停止写作业，这一机制能否有效运作的关键就在于家长了。
家长要是觉得这作业非写不可，认为若是孩子完成不了，就难以保持目前的成绩与位次，或者老师就会有意见，会让孩子在学校的日子变得艰难，那么这一机制对其孩子就失效了。若是一个班所有的家长都这么想，那这个班所有的孩子都享受不了这一机制。
所以，为了评估这一机制的实际效果，在一段时间之后，当地教育局或可以调查不同学校学生对这一机制的使用情况，包括
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校对：吴依兰
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