平安支教｜多次因爱而来的奔赴，打开乡村孩子更多人生可能

从南宁市区出发，一路向北，穿过繁忙的街道，驶上兰海高速，再转入034县道，最终进入一条颠簸不平的村道，合理村平安希望小学就坐落在这条道路的尽头。在地图应用上，这所学校周围除了几条稀疏的路线，几乎没有任何标记。

这段旅程，对于经常开车的王勇来说，只是一段两个多小时的驾驶体验，但对于广西南宁市马山县林圩镇合理村平安希望小学的孩子们来说，这95公里的距离，如同一道鸿沟，横亘在他们的人生之中。

马山县合理村周边环境

困境：渴望与失落

“老师，我要参加！我要参加！”

当支教老师王勇宣布将在班上组建一支五人足球队，且将在五天后举办一场足球赛时，四年级（2）班顿时沸腾起来，呼声此起彼伏，孩子们都争先恐后举起了手。

王勇是平安支教公益行动的一员，早在2013年，他就来过合理村平安希望小学支教。2022年，这位喜爱足球的支教老师，决心将这份快乐传递给马山县合理村的孩子们，为这所学校举办有史以来第一场足球赛。

马山县，坐落在大石山区上，曾是脱贫攻坚战的最后堡垒。马山县合理村平安希望小学，背靠连绵青山，这里的孩子们大多数是留守儿童，来自低保户家庭。足球对他们来说，是一个既熟悉又陌生的概念，他们没有体验过五人制足球带来的竞技魅力。学校的操场上只有几个爱心人士捐的篮球架，和一台水泥筑成的乒乓桌。一听到足球，孩子们爱玩的天性被点燃，高举双手，向世界宣告他们探索万物的热情。

王勇给学生们讲解踢球技巧

十月广西雨水频繁，但浇不灭孩子们对足球的热忱。他们在走廊上踢，光着脚踢，踢到脚指头翻出血来也丝毫不在乎，涂完碘伏继续上场。王勇打趣道，“中国足球应该从农村孩子中选拔，才有希望。”

比赛当天，久雨初停。足球小将们换上帅气球衣、球袜，穿上球鞋，耀眼登场。球在他们脚下滚动，风也为他们助阵，水泥操场长出天不怕地不怕的生命力。

在这场“校超”中，四（2）班与四（1）班交手，踢出了世界杯总决赛般的悬念，可惜最后以一球之差不敌四（1）班。“我们就差一点点”，队员们难过得掉眼泪，个个眼睛红红的。而那些赢得金牌的孩子，将欢笑与自豪堆满脸上，甚至把那象征胜利的球衣当作了第二天上学的礼服。

合理村平安希望小学第一届足球赛结束后合影

“校长，下一场比赛什么时候？”比赛结束后，孩子们满怀期待地问校长潘诚基。没想到，这个问题触动到校长内心深处的隐痛。

自2015年升任副校长以来，摆在他面前的有两大难题，一个是成绩，一个是素质教育。成绩他想到抓德育——只要孩子有了是非心，懂得感恩，就能听老师话，不再上课嬉闹，在课上乱跑，这些聪明的孩子肯定能有所改变。这些年来，在学校老师的共同努力下，合理村平安希望小学教学成果果然有了明显的进步，在成绩考评方面，学校整体从全镇中尾部排到了前三。

但解决素质教育的缺失，他没想到会这么难。直到现在，学校仍存在老师“既教语文、又教数学、还教体育”的窘况。没受过专业训练的乡村老教师，他们只能硬着头皮上综合素质课，音乐课就跟着酷狗音乐唱歌，体育课立正稍息整顿完后就自由活动。

合理村平安希望小学的困境并非孤例。师资短缺，欠缺素质教育滋养，是大多数乡村学校的共同难题。在这样环境下成长的孩子，按时下流行的话讲，最好出路似乎也就是“小镇做题家”。

可是，成为“小镇做题家”并非教育的目的。

链接：拥抱陌生的勇气

“小镇做题家”是一个近年来在网络和媒体上被广泛讨论的概念，它指的是那些出身于城镇或农村地区，通过勤奋学习、擅长应试，最终考入城市一流高校的学生。这些学生往往在高考中表现出色，但在进入大学后，却面临一系列挑战，“除了读书，什么都不会”。

“坐地铁像是闯关一样”，“不敢坐扶手电梯，找不到踏上去的节奏……”面对新奇事物，他们会产生陌生、不安的情绪。这种与城市远距离的心理隔阂虽然不至于大到影响生活，但细枝末节的不同还是不时带来情绪杂音。

在《小镇做题家：出身、心态与象牙塔》这本书中，作者华南师范大学教育科学学院教授张爱磊提到，“小镇做题家”这个标签，虽然带有自嘲的意味，但并非他们自愿的选择，而是一种结构性困境的体现。教育体制的单一性和师资力量的不均衡是导致这一现象的主要原因。要打破这一困境，需要社会各界力量的共同参与和努力。

中国平安自1994年就开始投入教育公益，从最初的校舍援建到如今的软硬件融合。2007年，为了缩小城乡教育差距，中国平安开展支教行动，以音乐、美术、手工、阅读、体育、急救等为主题，带动员工、客户、社会爱心人士一起做公益，为各地乡村孩子送去优质教育资源，填补学校素质教育空白。

从2010年开始，一批又一批平安支教老师前往合理村平安希望小学。他们扎根乡村资源，接力带来为期一个月的素质课程集训，把匮乏薄弱的既定现实撕开一个口子，让孩子们求知的触角可以伸得更远，看到乡村之外，大千世界的另一面。

自幼学习钢琴的李金蔓教孩子们唱歌，认识不同乐器，聆听不同国家的交响乐曲；自然教育导师冯冬飞带领学生从校园植物、昆虫开始，认识生活里的自然，体验植物拓印；美国心脏协会AHA-HS认证讲师林耿枫把心肺复苏模拟人搬到学校，为师生培训急救知识，教导如何保护好家人和自己……与城市齐平的素养课程，拉近深处山村的孩子与城市之间的心理距离，帮助他们连接一个更大的世界。

刘艺蓉带领学生到田野写生

合理村平安希望小学对支教老师刘艺蓉有着特殊的意义，这里不仅是她和先生王勇结缘的地方，而且她在这里见证了很多孩子的成长变化。今年刚考上大学的陈思思，十一年前就在合理村平安希望小学上学，她至今还记得刘艺蓉等支教老师带来的各种课程。

“我记得在课上连线了一个《百家讲坛》主讲老师于赓哲，他站在嘉峪关的城墙边为我们讲解丝绸之路，问我们有什么是从西域传来。”她说2018年的一堂平安村教名家情景直播课上，她看到了戈壁黄沙，脑海中浮现了“干旱”二字，那是跟家乡的喀斯特地貌截然不同的景象。当时她心想，“要是以后有机会，一定要出去看看。”

种子一旦埋下，思想一旦启蒙，生命就会用尽全力去破土萌芽。在刘艺蓉王勇夫妇、幕天公益等社会爱心人士捐赠图书的那个暑假，老师们给书籍编码，她就在一旁沉醉于书海，故事书是她的最爱。

今年，陈思思考上了自治区内的一所公办大学，走出了双重意义的“大山”。选择专业时，她却毫不犹豫地选择了小学教育（全科教师），朝着儿时的梦想——成为一名“像支教老师一样什么都懂的老师”而努力。作为定向师范生，也许之后她又会回到乡镇，但她并不觉得遗憾。因为她意识到，教育的力量能够穿透任何界限，让希望在最需要的地方生根发芽。

上个月，陈思思刚踏入大学校园，被问到会不适应吗，她说，在熟悉校园环境那天，她看到学长学姐们用潜水器在湖中探测什么，好奇地看了许久。“虽然我第一次见，但人生不就是一个探索和适应的过程嘛，并不会觉得有什么异样。”

一个亲耳听过榕树下钢琴声的曼妙，亲眼见过油画棒搭配变幻出多种色彩的孩子，她眼中的世界已经在无形中悄然改变。天地是广阔的，知识是立体的，而我们是力量无穷的。

看见：被忽视的无限可能

“小镇做题家”的人生虽无法尽如人意，但能跻身其中者已是少数，更多的是那些从独木桥上掉落的孩子。他们步入社会之后，往往面临着质疑的目光和有限的选择。可他们真的不如那些成功考上大学的学生吗？他们是否注定只能从事那些“剩下的工作”？

好的教育应当打开各种可能。每个孩子就像草一样，各种各样的草都要蓬勃生长。在开放的环境中，人的各种可能性才能被充分看见、激发。

在2023年一堂绘画课上，远志的画吸引了支教老师的注意。不同于其他同学较为常规的画作，他的《海上夕阳》用色之大胆、光影观察之敏锐让她看出了远志的绘画天赋。寥寥几笔，颜色有限，构图简单，但却表现出海上近远处粼粼波光的明暗、霞光漫天的壮丽。

“画的是夕阳，之前在视频上见过。”和奶奶相依为命的远志喜欢画画，没有受过专业训练，也没有见过大海，但他把心中的大海画了下来。

远志的作品《海上夕阳》

远志的绘画能力不仅让支教老师惊叹，也让班主任感到意外。“真没想到他还有这样的天分，平常是连作业都不怎么做的孩子。”在一般标准里，远志算不上一个好学生，不仅成绩一般，还爱调皮捣蛋，有时还总让班主任生气。

但在支教老师课上，远志的能力重新被定义，还得到了久违的认可。支教老师把这幅画分享到朋友圈，一位从事美术工作的好友看到后，大为欣赏，“是个画画的好苗子”，并且捐助了一笔资助金和价格不菲的画具，鼓舞他继续画画。

“从来没有人这么肯定我，我知道我画圆可以画得很圆，但我不知道我画得好。”

单一的评价体系，如同一条单行道，限制了人们探索多元自我的可能。它忽视了人的复杂性和多维性，将价值的尺度固化在了特定的标准上，这样的体系不仅塑造了“小镇做题家”的现象，更在无形中抑制了个体的自由发展。

实际上，人类的思维和认识方式是多元的。教育学家、心理学家加德纳提出的“多元智能”理念，为我们打开了认识个体差异的新视角。该理念认为，除了传统的言语语言智能和数理逻辑智能，每个人还拥有视觉空间智能、音乐韵律智能、身体运动智能、人际沟通智能、自我认识智能等多种智能。这种理念强调了每个人的独特智能组合，每个人都有不同潜力。

基于对这种理念的认同，中国平安支教行动致力于推动教育公平和全面育人。通过支教活动，中国平安不仅希望帮助乡村孩子获得更广泛的知识，更重要的是激发他们的多元潜能，培养他们的创新精神和实践能力，从而促进孩子们的全面发展。

“以前是说读书改变命运，现在不是。如果足够欣赏美的话，能用语言、音乐、画画等表达自己，也会有值得期待的未来。”王勇深知，素养教育对于孩子而言，意义在于引导孩子们发现自我、表达自我。

刚过去的这个暑假，除了收玉米、写作业之外，远志的世界还多了踢球、画画。他画喜欢的动漫男孩，画家乡天空不断变化的云。

如今又到秋天，合理村周围的玉米开始变黄，稻子也开始成熟落地，远志的画又有了新的素材。新的一批平安支教老师也已经启程，前往合理村平安希望小学，为每一个孩子走向灿烂、宽广的人生而奔赴，托举更多可能。

“为你，千千万万遍。”