青年人打破头想进高校，但大学教师也不是想象中那么光鲜
一些青年教师焦虑的源头，在于想成为“帽子人才”，或者需要有“大树”罩着。而依靠“大树”，也意味着部分学术自主权的让渡。
那些既不追求“帽子”，也不依靠“大树”的教师，也面临职称晋升、经费等各种压力。
责任编辑：辛省志
暑假来临，网络上照例又会有一波羡慕大学教师的帖子。
不少人以为大学教师不用坐班，还有寒暑假，轻松自在。还有的教师为了鼓励研究生“出活”，就给他们规划了一条发表论文、进高校任教的“金光大道”。的确，很多青年人打破头想进高校。但总体上，如今大学教师的压力越来越大了。
一些青年教师焦虑的源头，在于想成为“帽子人才”（拥有学术头衔）。于是，他们一方面逼着自己和研究生拼命地做研究、“憋大招”，企图在顶级学术期刊发表论文。另一方面，他们被动或者主动地参加学术界的“社交”活动，比如频繁外出开会“混个脸熟”、到外单位给专家“汇报工作”、请外单位专家过来参加博士论文答辩、组织学术会议。
学术界有一些隐蔽的利益交换。比如，有的人担任国际期刊编辑，收到某些同行的稿件，能给予“VIP处理”，就是把稿子送给同行的朋友或者友好的审稿人审稿。编辑甚至在审稿人建议“枪毙稿件”之后，还是给
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校对：胡晓
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