从赤水河出发，善意奔流十八年

陈华桥总算不用再怕下雨了。

儿时的雨夜，注定是不眠夜。屋外的雨有多大，屋内的雨就有多大。因没钱封顶，家里的房子只有四面墙壁。

锅碗瓢盆以及一切能接雨的工具摆满屋子，待雨水快溢出时就得立马端去倒掉，再摆回原位，周而复始。

当年的窘迫，宛如一场梦。听着淅淅沥沥的雨声，看着头顶坚如磐石的天花板，从小山村出发一步步进城落户的陈华桥，心安似湖水无澜。

如果说，人能改变命运的走向，那么，教育就像催化拐点产生的动能。

一朵棉花的渴望

满眼都是吐蕊的棉桃，就像天上的云掉进田里。吴琳无心欣赏这番美景，她只想赶紧摘完棉花。头戴草帽、身着长衣长裤，从吃完早饭一直劳作已持续几个小时，吴琳热出一身汗。

即使全身武装，仍有形似芝麻粒的小蚊虫从衣服缝里钻入，被咬上一口至少肿痛半个月。时不时有蚯蚓从脚边蹿过，吴琳忍住恶心感，一手抓住棉桃，一手摘出棉絮，像掰开橘子一样，但要小心翼翼，否则容易被棉壳上的尖角划破皮肤。

一朵棉花的绽放，历经从播籽到结果的数十道工序，耗费吴琳一家持续半年的心血。由于还在读书，吴琳只在放学或周末才需参加力所能及的劳作，比如放苗、掐尖、摘花等。

视觉中国 / 图

从种到收，棉花维系着这个家庭跳动的脉搏，也让吴琳对生活的艰辛有了具象的认知。这个出生于2003年的姑娘，透过一朵朵棉花，早早地读懂了耕耘与收获的关系。她也似棉花一般，把根牢牢地扎进知识的土壤，奋力地吸收精神的养分，渴望花蕾盛开的那一天。

凭着勤学苦读，她从村小一路考进县里最好的高中，以市文科状元的佳绩兼之自强计划的辅助，如愿踏进清华大学的殿堂。

高考那年的暑假，烦躁的蝉鸣声中热浪翻腾，吴琳接到一个陌生的电话，被告知获得“习酒·我的大学”逐梦奖学金。

紧接着，两位陌生的叔叔从贵州省遵义市习水县驱车十几个小时，来到湖北省荆州市监利县，再辗转到吴琳家里，送来奖学金和一瓶镌刻了她姓名的纪念酒。

这是吴琳第一次与公益结缘。在此后的几年里，她从被撑伞者逐渐转变为撑伞者，利用课余时间积极参与乡村支教和阅读推广等公益活动。

曾经的辛酸，如被吹散的棉花，隐入记忆的尘烟里。

不像吴琳这般早早吃过生活的苦，李星的人生前十几年是顺遂的。变故发生在高考前五六个月，外出打工的父亲突发脑溢血，半边身子瘫痪，基本丧失劳动能力，家庭的重担一下子落在母亲单薄的肩膀上。

懂事的李星收起痛苦，聚集心力如常学习，最终考上心仪的清华大学，还获得“习酒·我的大学”逐梦奖学金。由于办理了助学贷款，他不用担心学费问题，多了一笔奖学金，则大大缓解了生活费压力。

因此，生活在大巴山脚下小村庄的少年，不会因困窘而被迫折断追梦的翅膀。考进高等学府的喜悦也冲刷了笼罩家庭的阴霾，李星的母亲操办了一场简朴而热闹的升学宴，习酒还无偿提供了酒水。

时隔三年的今天，李星仍记得那次亲朋好友欢聚的场面。推杯换盏间洋溢着对这个虽受命运摧残却有望走向新生的家庭的祝福。而他亦怀揣着感激之情，在献血等公益活动上出力尽心。

教育，就像“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。传递善意，也是如此。

一份奖学金，不仅是对学子过去辛勤耕耘的肯定，也是给家庭走出困苦泥淖的助力，更是为乡村未来的发展埋下希望的种子。

雨怎么还不停

唯一的一双布鞋，早已破了窟窿，可上高中的陈华桥还是舍不得扔。

一遇到下雨天，从宿舍走到饭堂，再从饭堂走进教室，鞋子就完全湿透了。不顾脚底传来的阵阵寒气，陈华桥将注意力倾注到讲台旁的板书上。

熬到放学时，鞋子几乎干了，但雨还没停。从教室走到饭堂，再从饭堂走进宿舍，鞋子又变成湿漉漉的了。

很长一段时间里，下雨天对陈华桥而言，是梦魇般的存在。生于1991年的他，家在习水县回龙镇的一个小山村里。由于资金原因，家里修建的房子是露天的，一遇下雨就成了水帘洞。

直到2000年的春节，来家里拜年的亲戚实在看不下去了，提出集资为房子封顶。陈华桥一家把养的猪羊牛等牲畜都卖掉，加上亲戚的资助，才改造好房子。

但这个家庭的苦难并没有因为房子封顶而翻篇。微薄的收入、沉重的负担，让考上贵州师范大学的陈华桥忐忑不安。直到他顺利拿到“习酒·我的大学”逐梦奖学金，并申请到了助学贷款，才放下心来奔赴远方。

命运的雨，不会因一个人承受了太多的苦难，而停止降临在他身上。与其抱怨雨怎么还不停，不如让自己强大起来，强大到能安然接住命运下的雨。这是生活给刚满18岁的准大学生陈华桥的启示。

大学毕业后，陈华桥面试了三家企业，也都拿到了录取通知，而习酒是第一家给他发通知的。感念当年的捐助善举，陈华桥坚定地做出了选择，进入习酒后从技术转岗到运营，至今已有11年。

工作之余，他积极参加社会捐助活动，将当年感受到的善意无限放大并传递给更多需要的人。在同龄人被焦虑横流裹挟之际，他沿着确定性的坐标前行，拥有稳定的工作和收入，并在贵阳安家落户，还将父母从村里接来同住，甚至在节假日一同出游。

这是当年那个饱受夜雨侵扰的家庭想都不敢想的安定与舒适。接受高等教育，不仅让学子增长才智、精进能力、扩大交际圈，进而赢得向上跃升的门票；也为家庭摆脱窘态、重获新生增加筹码，让村庄里的左邻右舍看到支持孩子读书的现实价值；更有利于营造“学有所成、离开大山，事业有成、回报大山”的社会氛围，为乡村振兴和共同富裕奠定人才根基。

善意奔流十八年

吴琳家里早已不再依靠种植棉花为生，再见棉花地时，她有了驻足观赏的雅致。棉桃绽开时，白色橘瓣似的棉絮惹人怜爱。酝酿半年之久的棉花，将一生的丰厚积淀毫无保留地展露出来。

下雨天对陈华桥而言，早就不再是难堪的代名词。隔着落地窗观看雨帘时，脑海中偶尔也会浮现手忙脚乱接雨的场景，但更多的是庆幸和感激，庆幸在物质匮乏时没有熄灭求学的欲望，感激在惶惶不安时如暖阳般照亮前路的奖学金。

（插入视频）

自2006年创立以来的18年间，“习酒·我的大学”逐梦奖学金累计出资1.49亿余元，帮助2.4万余名优秀学子圆梦大学。从赤水河出发，以贵州为起点，善意奔流向神州大地。

在南方周末公益研究中心主任史谅看来，习酒从关注贵州山区少年上学难问题开始，到形成有体系的“习酒·我的大学”项目，将原来分散的助学活动打造成推动教育公平、赋权青年成长的公益项目品牌。

公益项目品牌的打造，核心倚仗其倡导的价值观。而习酒一直倡导的君品文化，随着公益项目的具体实施，也有了更为丰富的内涵和更具象化的依托。作为维系中华民族精神的根本，教育无疑是培养君子的重要渠道。

孟子曰：“君子之所以教者五。有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”这句话意指，君子的教育方式有五种，分别是像及时雨化育、成全品德、培养才能、解答疑问、暗中被人学习。

而无论是何种方式，关键要义在于要让君子有继续被教育的机会。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，尤其是高等教育在促进共同富裕的历史进程中发挥着重要而独特的作用。

2024年《政府工作报告》指出，引导支持社会组织、人道救助、志愿服务、公益慈善等健康发展。同年，习酒继续向贵州省青少年发展基金会捐赠1000万元，同时实施“希望与光荣”见义勇为困难家庭学生专项助学计划，并在清华大学设立“清华之友——君子助学金”，进一步扩大资助范围和提升社会影响力。

自2006年创立以来的18年间，“习酒·我的大学”逐梦奖学金累计出资1.49亿余元，帮助2.4万余名优秀学子圆梦大学。

综观“习酒·我的大学”逐梦奖学金的发展历程，史谅表示，该公益项目有三大特征，包括持续性、进化性和共创性。

一是持之以恒，久久为功。要切实解决社会问题，就需要经年累月的耐心和不断优化，十八年来，习酒已经探索出独属于该项目、符合人才培养特征的特色公益路径，展现了项目的持续性和稳定性，也符合公益项目长期效益的要求。

二是与时俱进，不断优化。习酒紧随国家战略发展变化、社会民生建设进程，不断丰富项目内涵设计，从最初的发放助学金到开展乡村振兴青年成长计划、“创业起跑线”等创新举措，让企业公益项目最大限度与社会需求的动态匹配，进一步助力成绩优秀但家庭经济困难的青少年在更大、更多的平台发光发热。

三是凝聚社会力量，共建共治。教育公平是一个广泛的社会问题，该问题并不是单一企业、单一主体所能解决的。该项目从设计到执行，凝聚了政府、企业及其相关方、学校、社会组织的多元力量，不同主体之间形成了有益的能力互补，最大程度为项目提供了优化的解决方案。

教育就像一场摆渡，让受教育者乘风破浪，抵达学海的彼岸。以君品文化为精神指引的习酒，在不遗余力地支持学子走进高等教育殿堂的征途上，化身摆渡人，唤醒学子“胸中有丘壑，眼里存山河”的雄心壮志，重塑学子“手里持桨，踏浪奋进”的人生图景。

（因访谈者要求，文中吴琳、李星为化名）