“就近入学”为何难以缓解焦虑？从牛校的产生机理说起 | 快评
教育学的理论与实践都证明，不同学生在资质、禀赋、后天学习都千差万别，他们的兴趣与程度也都各有不同，家长不可能不根据孩子的情况预先为高中、大学的选拔性考试做准备，好的中小学也会想尽办法挑选更好的学生，其中自然而然就会形成竞争机制，过往曾经存在的“小升初统一考试”就属于这种机制，如今由明入暗但指标项目已经协同进化的“择优招生”也不例外。
责任编辑：陈斌
近日，教育部办公厅印发通知，对开展义务教育阳光招生专项行动作出部署。
通知要求坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制。依照中小学招生入学“十项严禁”规定，针对招生入学中的重点环节，对区域内义务教育学校开展全面排查，坚决纠正将各类考试结果、培训证书、竞赛成绩、考级证明作为招生参考或依据，以及收取或变相收取与入学挂钩、关联的“捐资助学款”“共建费”等违规行为。
该通知目的是“健全公平入学长效机制”“缓解入学焦虑”“义务教育公平入学”。这也与数年来的一系列政策如“就近入学”“多校划片”“抽签派位”“教师轮岗”一以贯之。据了解，这也是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。
不过，多年来此类政策尽管不断推进与强化，但却总有“按下葫芦
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校对：胡晓
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我倒是不赞成你的说法，相反我拥护教育部“双减”“教育公平化”的改革方向。我国是社会主义国家，义务制教育本来就是以促进公平和保障均等受教育权为主，如果公平与效率非要选择非此即彼，那也要保障公平牺牲效率，你若强调效率与筛选，义务教育结束后有的是机会，甚至那会的社会规则就是达尔文主义的。在小学初中阶段搞巨无霸名校，对培养创新人才提高国家未来竞争力没有帮助，反倒是跟足球里的广州恒大相似。
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选拔与竞争一定会存在，显然统一小升初考试是最优的，穷人家的孩子靠天赋也有机会