寻找身边的敲铃人——2024敲铃人村小校长赋能计划再出发

叮当叮当——

上、下课时间到了，一支铁棒，一块长条形钢板，相互间轻轻一“吻”，清亮的“铛铛”声便传遍整个校园。这是最原始的村小校园铃声。

这里的“敲铃人”往往是村小校长。

村小校长身处乡村教育一线，始终默默耕耘，勤奋坚守，努力探索有效的乡村教育模式。如何让学校摆脱困境？如何才能实现发展？如何发展出学校特色？这些问题被拆分，融于校长的每一个小决定中，校长的管理深远地影响学校的走向与未来。校长是村小的“灵魂人物”，却也是最容易被忽视的乡村教育工作者。

南方周末携手蒙牛学生奶开启“敲铃人·村小校长赋能计划”，希望更多人关注、认识到村小校长的重要性，并通过物质、理念等全方位赋能村小校长一起，让更多学生“走出大山”，让优秀文化走进校园，为学生、为学校、为一方热土敲响希望之声。

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“敲铃人”正在用自己的亲身经历赋予乡村教育更多可能性。

“我开始利用网络直播帮助孩子们’走出大山’，让山外的人看到孩子们的现状，带来更多关注。”在河北省保定市顺平县大悲乡岭后小学的校长陈文水看来，让孩子吃饱吃好只是第一步，让他们的眼界走出大山才是更为重要的教育方向。

“村小的孩子也有艺术梦想的追求，专业的美育教育也许可以成为抚慰孩子心灵的一道曙光”，北京市昌平区燕丹学校的校长王涵在美育上进行探索带动村小孩子素质的全面提升。

“我们自创了民族大课间——芦笙操和多耶舞，让孩子们潜移默化的每天都能感受民族文化”，湖南省怀化市通道侗族自治县陇城镇中心小学的吴天校长在促进民族文化传承上进行着自己的管理摸索。

在中国还有千千万万名和陈文水、王涵、吴天等人一样的村小校长。这些扎根乡村教育的校长们，从学生营养健康管理到学生德智体全面发展乃至整个地区特色文化的传承，从点到面，用自己独特的管理理念和方式带动乡村教育的发展，为乡村振兴提供助力。

但每一位村小校长，都会在职业道路上面临困惑。

“敲铃人·村小校长赋能计划”2024公益行动，计划邀请营养、教育领域专家及城市小学校长与村小校长共聚一堂，交流村小校长实际教学和管理工作中的困惑，针对性对村小校长进行校园管理培训，为改善村小校园管理提出合理化建议。

作为敲铃人，村小校长与学校共同前行，点燃了乡村教育的希望，让更多人看到乡村教育的未来。赋能村小校长，延续“敲铃人”的精神，让更多的学生“走出大山”，让优秀的文化走进校园，这是“村小校长赋能计划”的初心与行动。“敲铃人·村小校长赋能计划”试图和村小校长一起，为学生、为学校、为一方热土敲响希望的铃声。