中小学生心理测评异常，不宜着急“戴帽子”
一名学生是否患有心理疾病，需要一纸测评，更需要学校与家庭的全面沟通，还需要学校与社会各方的协同联动，综合评估才能准确评判。
责任编辑：温翠玲
周日，家长Y突然造访，着急询问是否需要立马带孩子去医院看心理医生，说这是学校班主任的要求。
一问一答沟通过后，我了解到事情原委是这样的——周五Y被班主任老师紧急电召到学校，被告知新学期学校统一组织学生进行心理健康测评，结果显示Y的孩子有抑郁症，要求家长尽快带孩子到医院去看心理医生。班主任还说，你家（男）孩子挺抑郁的啊，（来校）读书一个多学期了，竟然连班里所有女同学的名字都说不齐……
听了班主任的讲述，虽说对自家的孩子也算知根知底，但Y仍不无忧虑，回家踌躇不定，焦虑是否要赶紧带孩子上医院找心理医生看看。
幸好Y的孩子我也熟识几年了，沟通时我脑海里浮现出那孩子的印象标签：自立自律，好学上进，个性鲜明，逻辑思维能力很强等。时下最为难得的是，那孩子还很细心又有孝心，从小就懂得替家长分忧，知道近两年家里经营的制造小企业每况愈下，就自己悄悄大量缩减住校一日三餐的菜金，学校饭卡消费数额显示，那孩子每月竟然是全年级数百学生伙食费花销最少的那一个。即便班主任老师知会情况，Y与孩子有过“定心
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校对：胡晓
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