与七位全职妈妈聊子女教育

“神兽归笼”第一周的某日，七位全职妈妈约朋友圈里堪称比较资深的徒步爱好者的我一起出行，理由合情合理：一则孩子们终于上学了，她们终于可以松一口气了，正所谓“眼不见，心不烦”。

我一直觉得，假期于广大母亲而言大概率是名不副实的，因为通常情况下，孩子在哪，母亲就在哪儿，母亲的陪伴、照顾、担心与唠叨就在哪儿。

二则刚刚欢度完春节，妈妈们担心自己的体重是不是增加了，颜值是不是降低了，借由徒步、踏青、出汗，亲近自然，相互间聊聊天，短暂地从孩子身上抽离一下，偷得浮生半日闲，无疑算是惬意的事。

作为领队，我自然走在最前面，但山间路况比较复杂，岔路口很多，我不能离她们太远，但总感觉有一股强烈的力量拉扯着我尽量远离她们，远离她们所有人，因为她们几乎无时无刻不在谈论孩子，更精准地说，是谈论自己的孩子及她们听说或了解的别的孩子的学习状况。作为其中唯一的男性，我有些许尴尬，倒不是说男性不便参与讨论孩子学习这一话题，而是我实在想轻松一点地徒步，想让大家都放空身心去享受自然的馈赠，我实在不想一直听足以让我耳朵起茧的那些事。

即使我屡次提醒她们可不可以聊点别的话题，能不能不要再聊孩子及孩子的学习，她们嘴上说着“好的，不好意思，领队”，但走不了几步、聊不了几句其他的，又不知不觉将话题切换回孩子及孩子的学习上。换言之，让她们聊孩子及孩子学习之外的话题，俨然变成一件非常艰难的事。

补习

作为领队的我能怎么办？我只能自我安慰：“行吧，我不管你们了，你们爱说啥说啥。”我只能闷着头皮听她们讲，强迫自己做一个合格的倾听者。是的，除了徒步领队的身份，我也可以做一名合格的子女教育观察者。

“我听说很多孩子除了在学校上课外，还偷偷在校外补习，你们的孩子都补习吗？”我首先发问。

“必须的啊，领队，不然怎么办？”A说。

“我孩子上的是一所重点初中，学校是周周考、月月考，一旦孩子考得不理想，或成绩稍有波动，或出现明显下滑，我小孩，还有我，就会有很大压力。”B说。

“领队，我这么跟你讲，我儿子的座位最近被调到了最后一排，原因很简单，成绩下滑，属于差生系列。坐在最后，倒数那几排，孩子就被贴上差生或劣等生的标签。怎么离开最后一排？怎么去掉这些标签呢？没有其他办法，只有想办法提高成绩，怎么提高成绩？补习。”C说。

“我觉得各种考试只是一个手段，目的就是通过这些考试，把那些差生筛选出来，然后逼迫家长把差生送去外面的机构补习。”D做了总结。

尖子生

“是不是很多学校都有重点班与平行班之分？”我问。

“我了解的情况是，好一点的学校基本都有的，因为学校靠升学率吃饭，而高升学率主要倚靠的是重点班的孩子们。”B说。

“重点班的老师配置就一定好过其他班级吗？”我继续问。

“基本上是这样的，为了学校整体的升学率，很多学校都会做这样的安排。”C说。