田松的2023年阅读书单

年终岁末，总结一下一年来读的书，发现只有个位数，竟然不需要用“竟然”来修饰，连“发现”都用得夸张。身为大学教师，教书、写书，读书，是职业也是生活。然而不知道从哪年起，渐少读书。起初是某一天，忽然意识到很少读闲书了：读书不是为了读书，而是为了工作、为了课题、为了个啥啥。想起年轻时为写书评而读书，还是好的。出版社供书五花八门，可以选喜欢的，感兴趣的。入行之后，更多是为了专业而读书，为了一个具体的事情，有目的有意图地读书。比如给学生选了一个怀特海研究的课题，就需要读怀特海。承接了一个关于通识教育的课题，就下单一批教育类书籍，研读《哈佛红皮书》。再如去做评委，就泛读一些入围书。还有朋友的赠书，有事翻一翻，读一读。一年下来，摸过一些书，很少从头到尾，读完了全本。

青年博物家周颖琪的《车墩墩野事记》（光启书局，2023年9月）是因为做评委才读的，先是随意读了几页，后来在飞机上读了一路，滋味丰富，食指大动。绚烂之极归于平淡，白描最难。我多年来给学生开写作课，一直强调，最基础的文体是记叙文与说明文。两者名异实同，一者在时间中展开，一者在空间中展开，表达作者的所见所闻所思所想。周颖琪的文字，质朴、冷静、有趣。博物家是我给周颖琪安的头衔，特意去掉了“学”字。博物（学）之于周颖琪，似已深入骨髓，她写鸟兽草木，都会给出具体的名字，比如白头鹎、金眶鸻、黑枕黄鹂、獐、棺头蟋……她写她的上海松江车墩镇的生活，春夏秋冬，是生活随笔，也是自然文学。她还以同样的心态写她遇到的人，又似人类学田野笔记。不久前刚在一篇文章中说，人类学和博物学，在对象上有交叉，