在北京的顶尖高中，他们通过教育“复制”精英

（农健/插画）

2023年秋天，生于中国台湾的姜以琳加入上海纽约大学，成为该校的社会学助理教授。这并非姜以琳第一次开启在中国大陆的生活，2012年，她就在北京开始了自己的博士论文研究。

从2012年到2019年，姜以琳追踪了28名来自北京排名前十高中的学生，直到他们大学毕业，进入顶尖职场，或是继续升学。姜以琳长达七年的观察，目的是探究这些精英家庭如何通过教育来“复制”新一代精英。

她发现，基于成绩和应对学习的轻松程度两个标准，学生中出现“学神-学霸-学渣-学弱”的四级体系。有书评做了这样直接的定义：学神——不努力分数就很高；学霸——很努力分数也很高；学渣——不努力分数当然不高；学弱——很努力分数也不高。

“学神”的神话背后，往往都有能“扭转乾坤”的父母。他们为孩子制定备案以应对不利情况，优渥的家庭资源也能让孩子没有后顾之忧。

从学生到家长，他们深谙教育体系的规则，得以避开拥挤的赛道，提前规划最有利的上升路径，降低风险。

这项研究最终在2022年出版，书名为《学神：中国精英教育现场一手观察》（Study Gods: How the New Chinese Elite Prepare for Global Competition）。

在本书开头，姜以琳先讲述了自己的少年经验，以表达家庭资源对儿女教育影响的差异。在精英私立中学上学时，她曾因衣着品位被嘲笑，由此开始观察同校学生地位的理由和原因。她的哥哥则拥有某种“特权”，不但可以上课睡觉，还可以扰乱秩序，原因是哥哥的学习极佳。

这种观察促成她对青少年群体的关注，希望知道在不同地区和文化下，阶层复制如何实现。

该书获得2023年皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖，是第一部聚焦非美国本土案例的获奖作品。近日，姜以琳接受了南方周末记者采访。

姜以琳。（上海纽约大学官网/图）

“回到家后，她也没有偷偷努力”

南方周末：你最初为什么想要研究北京精英高中生这个群体？

姜以琳：小时候的经历促成我的关注点。虽然西方有很多相关研究，但在不同教育体制下，精英学生也不同，他们的经验、处事方式都不同。我以往看到的研究没有涉及东亚，所以想去研究中国精英阶层青少年。

在国内，北大和清华这两所高校，不论毕业生就业、起薪还是校友网络上都具有很大优势，进入清北可以复制家庭的精英地位。北京学生进入清北的比例远高于其他省市，排名前十的顶尖中学更加突出，所以我觉得，北京顶尖中学的精英学生样本非常具有代表性。

南方周末：你是如何找到这五所顶尖中学，以及其中的28名学生作为长期跟踪对象的？

姜以琳：我联系了北京很多学校，非顶尖中学大多拒绝了。最后，排名前十的其中五所中学（全市约三百所）接受了我，这些中学都包含本部和国际部。五所里有两所同意我去课