课间10分钟，“圈”住了谁？

人教版（2001）的小学《语文》第7册中，有一篇这样的课文：

校园的东墙边，乒乓球台的四周，围满了同学……球台右边的大槐树下，一个小同学纵身一跃，像敏捷的猴子……操场的西墙边，同学们在“丢沙包”，玩得很起劲儿……看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子……课间活动真是丰富多彩。

教科书上的《课间十分钟》，如今看来，全是危险、危险、危险——

近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”的话题登上各大平台热搜。

11月3日，教育部有关负责同志接受新华社采访时表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。

教育部将坚决纠正以“确保学生安全”为由，简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。

“安静的小课间”现象普遍

在人民网领导留言板上，不少家长反映：课间10分钟，学生除喝水和上厕所外，不能走出教室活动，甚至不能随意离开座位。

山西的一位老师在社交平台发帖：七成学生课间不出教室，20分钟的大课间，空荡荡的大校园。

实际上，这一现象由来已久。早在2019年，一项针对1900余名家长的调查显示，75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍，且在小学最为突出。

广州一名家长告诉南方+记者，她的孩子上小学四年级，课间十分钟孩子可以在教室内外休息放松。不过，学校会限制孩子串楼层玩耍，或者课间跑闹。

从家长们的反映来看：有的学校针对课间十分钟制定了明文规定，安排老师课间巡查，看见有出教室玩耍的学生会扣班级分数；有的学校还严格限制学生一天在学校上厕所的次数；还有学校虽然没有明文规定学生在课间禁止出教室，但会口头教育学生尽量不外出活动。 

为何全国多地学校都要对课间学生活动加强约束？

学校称为安全考虑，家长：画地为牢

为何“圈养”？因为安全。

新疆伊宁市教育局曾对一位家长公开回应说，因学校学生数较多，校方为了考虑孩子的安全问题，要求学生错峰有序地课间活动、课间休息，并有序如厕。

广州天河区一小学班主任对南方+记者说，学校禁止孩子们课间下楼玩耍是出于安全考虑。“孩子年纪较小，有时候玩闹起来会跑得很快。”

此外，这位班主任还提到，每个学校情况不同，有的小学面积较小，操场不够空间给全校学生一起自由活动，常常也跑动不开。

但学校方面的解释并没有得到部分家长的认可。

不少家长认为，约束学生的课间活动，主要是学校为了管理方便、减少麻烦，虽然减少了意外发生的几率，但不利于孩子健康成长。

课间被“占”之责，不能一推了之

教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇对南方+记者分析说，近年来，一些学生在校园发生意外伤害事故后，学校面临很大的压力。

“有的地方教育部门为尽快平息舆论，事发后往往快速对校长、班主任进行处理，这看似强化学校的责任意识，但也引发‘推责式’应对出现，导致部分学校、老师选择‘躺平’，一刀切要求学生不出教室，以此规避安全风险。”

孩子们课间十分钟被约束在教室内，看上去貌似更安全了，健康危害却逐渐显现。有眼科专家介绍，小课间被“挤占”会导致中小学生户外运动时间减少，近视概率增加；也有心理学专家称，长时间待在教室可能会导致学生精神倦怠，容易产生厌学情绪。

2021年9月1日正式施行的《未成年人学校保护规定》要求，学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。

熊丙奇说，“要纠正学校的违规行为，就需要加强对学校挤占学生课间、限制学生课间行为的督查，督促学校依法保护未成年人健康成长。”

此外，对于学校怕承担安全责任而对学生进行“圈养”，出现校园安全问题时，需要理性认定学生发生校园意外伤害事故的各方责任，不能不分青红皂白就追究学校和老师的责任。学校可以通过加强对学生进行运动、游戏的技能指导和安全教育，降低意外发生的概率。

有家长建议，虽然存在学生安全难以保障、班额大、活动场地少等现实因素的制约，但教育部门和学校应该积极想办法，创造有利条件，让中小学生能够进行适当活动，把课间十分钟还给孩子。