内卷时代，如何从源头给教育减负？
教育是以人为本，还是以升学为本？这是根本的教学价值定位的问题。为什么现在负担重呢？
坚持高中阶段办学的多样化，是源头减负的重要途径。整个高中阶段是教育体系的腰部，如果它办学不多样化，整个教育体系就没法多样化，目前它是一个瓶颈。
责任编辑：钱昊平
2023年12月9日，教育源头减负论坛现场。(南方周末记者杜寒三/图)
“这不是愿不愿意改的问题，也不是能不能改的问题，而是必须要改。” 2023年12月8日至10日，中国教育三十人论坛第十届年会在北京举行。在12月9日举办的教育源头减负论坛上，论坛召集人、国家教育咨询委员会委员杨东平将教育改革比作一场竞争。
尽管对教育负担的源头在社会还是教育体系有不同看法，但学者们就教育亟待改革这一点达成了共识，比如推进高中阶段办学多样化、优化教育资源配置、推动中考改革等。
当天，与会专家学者围绕“教育负担的源头在哪里？减负的关键点是哪里？”展开讨论。
以下内容摘自论坛现场对话，有所删减。
部分对话嘉宾：
王文湛：清华大学教授、原国家副总督学、教育部基础教育司原司长
刘坚：北京师范大学中国教育创新研究院院长
王烽：中国教育科学研究院教育体制机制
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校对：胡晓
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