大学五分钟的课间，我能说什么？出去上个厕所但凡慢点都来不及，眼睛疲劳还得继续听讲

反方 上学的不幸福感 就是没有休息和放松的10分钟带来的

正方 学校的活动场所有限、教师的人数有限，很难保证课间照管面面俱到。学生课间受了伤，来自家长和上级部门的压力会让老师和学校难以承受。

反方 错过该外出活动锻炼的时机，对孩子的不利影响是长期的

反方 让孩子有自由活动的空间和时间，不要因为个别家长的无理取闹就一棍子打死，让所有的孩子失去活动的天地。学校要区别对待，尽量让孩子活动，活跃，活泛，活气。

反方 把快乐童年还给孩子

这是另外一个话题

治标不治本。

说的很好。可学校还不是校长说了算。校长的上级会拿权力压校长。 没有独立的人格，怎么做出自主的决策？

子曰，以德报怨，何以报德？所以我会以直报怨。 现实生活中，如果别人总对我小气，让我吃亏，我很可能也会慢慢变得小气，甚至这份小气，会不再只针对某个人，而是扩大到所有人。细想你自己是不是也会如此？

反方 不活泼好动那还是孩子么

明明知道是家长的无理取闹，为什么要学校委屈赔偿？一学生有保险，能得到相应赔偿，二学校要公正有权威，有责要承担，遇到无理的要坚持原则。不能有“哭的孩子有奶吃”。学校作为一个单位，要公正、有权威。

反方 完善规则而不是让孩子成为坏规则的替罪羊

反方 法制评判是关键。

某一个家长也能有足够大的影响了，解决那个家长的问题，不是老师职责内的事情。老师的职责的教书育人，不是当保镖，当背锅侠。解决这些，老师肯定会愿意带孩子们去玩的。

正方 在没有把责任厘清的前提下，学校这样做，理所应当。不能既要求学校让你玩，又要求学校给你负责任。 每代孩子都有自己时代下无可奈何的处境，外界要干涉要改变，肯定得从根源走，不要一味批判，而什么都不付出。

反方 把危险和快乐同时隔绝了

反方 女儿读的初中，剥夺了孩子们的无数个10分钟，不仅没有时间出去玩，连上厕所的时间都没有，养成了几乎从不喝水的习惯，到现在上大学了还是不肯喝水，经常容易尿路感染

出种小额“课间保险”，贫困家庭免费，买了保险的可以下课出去玩；不想买保险的家长签限制性协议，约定什么样的情况下，学生之间的小打小伤学校可以免责。手动狗头。

反方 释放天性，尊重人性，教育理性才能培养出适应社会的人才。