首批博士诞生40周年启示录：不应仅是量的扩张
1982年4月5日，国务院学位委员会答复教育部和中国科学院，同意对个别学术水平较高的研究生，进行博士学位的课程教育和论文答辩。最终，中国科学技术大学、复旦大学、华东师范大学等8家单位，获批试点。
“40年的博士教育发展史，也是一部博士教育改革史。”
根据《2022年全国教育事业发展统计公报》，2022年毕业博士生8.23万人，在学博士生55.61万人。
责任编辑：苏有鹏 钱昊平
2023年6月28日，南京医科大学举行2023年毕业典礼。在学位授予仪式环节，不少博士带着自己的孩子上场。
1983年5月27日，17位学生走进北京人民大会堂。他们事先拿到了200元的服装费，其中一人专门置办了一身西装，却不会打领带，只好向他的导师求助。
他们是新中国首批博士，除了一人在美国做博士后研究没有到场外，这17人在人民大会堂拿到了印有金色国徽的《博士学位证书》。
改革开放后，博士培养匆匆起步，而首批18位博士的研究领域，也凸显出一个国家对现代化的向往，他们中有17人是理学博士，1人是工学博士。
面对不到20人的博士规模，时任复旦大学名誉校长苏步青在会后说了句当时让人很难理解的话，“（以后）这么多博士怎么办？”
40年后，曾让苏步青困惑的问题也叩问着更多的人。据《2022年全国教育事业发展统计公报》，2022年毕业博士生8.23万人，在学博士生55.61万人。
2023年是新中国首批博士毕业40周年。首批博士的诞生，见证了中国学位制度从无到有的过程。如今，面对庞大的博士群体，进一步提升培养质量成为新的发展重点。
华中师范大学教育学院教授郑刚认为，博士教育不应该仅仅是量的扩张，“必须以质量作为博士培养的生命线”。在他看来，中国用40年走过了其他国家几百年的探索之路，形成了符合中国实际、仍在逐步完善的博士教育体系，“40年的博士教育发展史，也是一部博士教育改革史”。
曲折探索
中国博士制度的建立一波三折。
新中国成立前，虽然有涵盖学士、硕士和博士的学位体系，但却没有授予过博士学位。
郑刚解释，虽然体系已经确立，但当年国家积贫积弱，本科生和硕士生的数量都有限，“还不够支撑起博士教育发展的需要”。
新中国成立后的第七年，1956年6月，《中华人民共和国学位条例（草案）》上报中央审批，将学位分为硕士、博士两级。但因种种原因，条例未能正式出台。
与此同时，副博士制度的探索也在进行。1955年，中国科学院正式提出学习苏联，建立副博士学位制度，并在次年公布第一批65人录取名单。
在苏联，副博士仅次于博士，也被称为“候补博士”，博士学位并不是通过研究生教育获得，而是在积累多年工作经验后申请。
彼时，“一五”计划已经实施，明确提出建立社会主义工业化的初步基础。郑刚告诉南方周末记者，无论是在工业还是高等教育领域，都急需高层次人才，在向苏联学习的背景下
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校对：星歌
