教师为何暗示“差生”弃考：保中考升学率，为职校输送生源
“升学率这一概念本身，就包含对不同类型教育的歧视。”熊丙奇说，如果以普高升学率评价初中办学，就是认为职业学校低人一等。
责任编辑：谭畅
教师暗示“差生”弃考，有着为职业学校输送生源的考量。
2023年6月18日，据海报新闻报道，江西某中学一学生成绩较差，接到班主任弃考的暗示，因而没能参加中考。
当晚，南昌市教育局发布情况通报，确认了该起事件的真实性：经初步核查，视频中反映的学生为南昌市湾里实验学校初三学生，班主任暗示其弃考情况基本属实。将督促属地教育行政部门及湾里实验学校积极与家长沟通，妥善处理此事，并追究相关人员的责任。
在这则新闻下方，网友们纷纷评论留言，倾诉自己遭遇过的类似经历。早在2010年6月，教育部就发文强调，任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校。但江西这起事件，再次暴露出中学引导甚至“强迫”学生弃考的现象屡禁不止。
江西南昌的一位受访者向南方周末记者解释，这一现象背后的行为逻辑，一方面是为了提升学校升学率，另外也是向职业学校分流学生。
“不去不给毕业证”
此次南昌市教育局通报的案例中，该名学生家长反映，孩子的成绩的确不甚理想。据海报新闻报道，在中考前，孩子接到班主任的信息：“不要报中考，我们照样给你毕业证，你报了的话，考到290多分，才发给你毕业证，如果没考到的话，那就等下个学期再来考一次，考到290分为止，再给你们毕业证。”
该家长称：“虽然成绩不好，但参加中考是学生的权利，他们不能
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校对：胡晓
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汪
只能提高职业教育的就业率，抬高职工待遇，尊重各行各业。现实就是歧视，对一些中等生而言，走一段弯路是必然的。