教纲“限高”必然导致刷题大战：应让优秀学子勇攀高峰竞自由
低标准下竞争，只能搞题海战术：天资普通与优秀的学子都在拼命刷题，是低水平重复。为了增加区分度出题时就搞各种语言陷阱，学生为了不失分就使劲刷题，无谓地浪费宝贵时间……这才是学生负担过重的根本原因。
责任编辑：陈斌
民间流传的笑话：外国人数学差，买东西连账都算不清。中国学生的数学甩开他们一大截，奥数竞赛获了很多奖就是证明。
真实情况是这样吗？这只是事实的一个局部、单一视角，仅接触到在超市买东西的普通外国人，而没见过发达国家的高端教育。
譬如：英国的中学分为两类，普通中学、A-level中学。A是Advanced缩写，意思为先进的、高级的，大概等同于咱们这儿的“重点中学”。A-level中学高一就有微积分课程，整个高中课程有数学分析、高等代数、常微分方程、数值分析等内容，难度相当高。英国这类高中的毕业生，可达到我国大学三年级基本数学水平。
在这类较高数学基础上，物、化、生等学科亦水涨船高。譬如其力学课程共5册教材，第1册用到三角函数，第2册用到解析几何，第3册用到微积分。在A-level中学，学完3册就合格，但优秀学生继续学到第5册，也不受阻碍，反而受鼓励。英、美的名牌大学，传统上对优等生也比较“无情”，既然达到A-level标准，就不再赘述基础课，直接从更高阶课程接续教育。
当然，英、美等国的公立大学，对黑人、新移民、少数族群等有加分优待，在非顶尖专
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校对：胡晓
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