将“认真”拆解成三个动作规训学生：这是好的教育吗？
我的感受是，课堂节奏千万不能一直“绷着”，那样的话，就算课堂上能维持着高效的、一致的“认真感”，但也许学生早就在心里默默“抗拒”了，效果适得其反
（本文首发于2023年3月2日《南方周末》）
责任编辑：陈斌
一位微博主分享了一个“挺有趣的案例”：在全国最顶尖的小学，有位老师觉得最重要的，是让孩子认真听讲。这可能是所有老师的目标，但她和别的老师不一样的地方在于，从来不会和孩子说“你们要认真听讲”这句话，而是会要求他们做到三件事：上课眼睛要盯着老师；手必须放在课桌上，不能放下面；听到老师敲黑板了，才能拿笔记笔记。
这位微博主感慨、诸多网友也附和：这个老师是把“认真”两个字拆解成了具体的三个动作，掐断了分心的可能，“我就觉得这老师太牛了，干啥都能成”。
但并不是所有网友都认同这一点。一位网友讽刺道：连听课的动作都要分解成SOP，这老师很适合去工厂，高低得是个班长吧？另一位网友直话直说：小学教育就要把人工具化、流程化、机械化，这真的是我们所要的教育吗？
看到有不少网友
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