来自中小学的代表委员：无论城乡，他们都关注学生心理健康

2022年9月1日，浙江余姚，四明山红军小学。（视觉中国/图）

2023年全国“两会”召开在即，南方周末记者梳理发现，在第十四届全国人大代表和全国政协委员中，至少有20位中小学校长，其中人大代表15人，政协委员5人。他们之中，有些是新代表和新委员，有些已经连连任数届，其中有11人曾担任第十三届全国人大代表，有2人曾担任十三届全国政协委员。

这些校长来自五湖四海，关注的议题也五花八门，但他们的提议或许能够反映中国基础教育的现状和隐忧。人大代表、政协委员中中小学校长的分布情况是怎样的？他们所关注的具体议题有哪些？有没有什么共性的问题？他们又如何身体力行解决这些问题？

仅一名80后校长

这20位中小学校长中，男女比例为3∶7，其中有12名小学校长、8名中学校长。

他们所在学校在地理分布上较多在西南和东北，包括来自云南的甄兰芳和李青霖、来自川渝的王晓梅和庹庆明、来自东北的邵志豪和来自山东的窦延丽和张淑琴。他们所教授的学科不止覆盖语数英，还包含地理、生物等众多科目。

这些校长多为一线教师出身，已在基层耕耘数年。河北省定州市西关南街小学的副校长柴会恩自1987年从师范学校毕业后就执教至今。四川雅安市雨城区第二中学校长庹庆明从事数学教学工作已近三十年，1991年从四川师范大学数学系本科毕业后，被分配至雨城区姚桥乡中学任教，1996年调入雨城区第二中学至今。

在年龄分布上，以60后和70后为主。其中仅有一名80后校长，就是河南省周口市东新区许湾乡希望小学校长李灵。她2002年从淮阳师范学校毕业后，关注到家乡留守儿童的辍学问题，依靠家人的支持，办起了许湾乡希望小学。在接受媒体采访时，李灵曾提及办学的初衷，“我就是想办老百姓家门口的好学校，让农村娃在自己的家门口有学上，上好学”。2022年，这所希望小学的在校生超过500人。

值得关注的是，此次