上网课提要求，为什么校长唤不开学生的摄像头？
“摄像头之争”表面来看是学生不听从安排致使学校的“规矩”没有得到执行，实则是落后教育观的失败。如果我们不尊重学生的主体地位，不去激发学生成长的内生动力，而是视学生为被动执行者，过度依赖外部监督，则类似情形就不会绝迹，教育所本应具有的美好势必受到损害。
责任编辑：温翠玲
近日，某高中的学生居家上网课。学校提出新要求：上课期间学生要全部打开摄像头。但某班学生无一人执行该规定。上课的老师虽多次提醒，然而无果，于是作罢。
不一会儿，校长出现了——好多学校，校长是无处不在的——他打断老师上课，并责问：“为什么都没有打开摄像头？”老师解释，已经多次要求，但是学生都不打开。“现在，给你们两分钟时间，把摄像头全部打开。两分钟之后，我截图发家长。”校长给出了最后通牒。这时候，班主任也在家长群发出提示，要求家长监督孩子把摄像头打开。
结果，两分钟过去了，仍无一人打开；家长群里，无人回应；校长也没有再出现，也没发什么截图。
笔者作为学生家长，亲历其事，也一直在思考：为什么我们打不开学生电脑的摄像头呢？回想事情的始末原委，梳理事情的来龙去脉，原因可能有如下三点：
第一，要求学生打开摄像头，是对学生的不信任，面对这份不信任，学生们实施了集体行动。正如学校所
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校对：胡晓
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